人教版小学四年级语文上册第九课《巨人的花园》.ppt

第三组,童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。让我们跟随本组课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。我们还要围绕童话开展综合性学习，进一步感受童话的魅力。,看图片猜猜猜,看图片猜猜猜,看图片猜猜猜,9巨人的花园,英王尔德,名人档案,学习目标：1、认识本文生字，会写本文生字。学习新出现的词语。2、初读课文，了解课文内容。3、细读课文，感受花园的美丽和神奇。,初读课文：1、借助拼音读准生字，读通句子。2、思考：课文是按什么顺序写的？故事中出现了哪些人物？,yynqingpi洋溢允许围墙告示牌tinxnfnng增添训斥覆盖凝视lkychi火辣辣冷酷愉快拆除,我会读,溢,覆,牌,凝,隆冬孤独喧闹脸颊鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开,我的词语库,xunji,鲜花盛开绿树成阴北风呼啸鲜果飘香狂风大作冰雪覆盖鲜花凋谢草翠花开描写花园美丽的词语：描写花园荒凉的词语：,我的词语库,听课文录音，想一想：故事中出现了那些人物？课文是按什么顺序写的？,默读全文，找找描写花园的句子，想想这是一座怎样的花园，你能用一个词语来概括吗？,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。,这是一座（）的花园。,美丽,春天（）,鲜花盛开,夏天（）,绿树成阴,秋天（）,鲜果飘香,冬天（）,白雪一片,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,洋溢,乐在秋千,追逐快来,1、下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。,2、打预防针的时候，屋子里洋溢着孩子们害怕的哭声。,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。,这是一座（）的花园。,荒凉,但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。,对比的写法,对比,对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与恶，真与假等。注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属性时才能对比。,与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。,从前，当巨人外出时，花园如此美丽，常年（）。巨人回来，赶走了孩子，砌上围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。春天终于来了，可花园里天天（）。当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍，花园里（）。就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的同时，花园里（）。最后，当巨人拆除围墙，把花园给了孩子，花园又成了（）。,洋溢着孩子们欢乐的笑声,狂风大作，雪花飞舞,草翠花开,鲜花凋谢，树叶飘落,孩子们的乐园,9巨人的花园,英王尔德,学习目标：1、朗读、品味、想象，体会巨人的行动和心理。2、在朗读中理解童话所揭示的道理。,同一座花园为什么会由美丽园变成寒冷园？,（1）“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（2）“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”（3）“喂！你赶快滚出去！”巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？,自私自利、任性、冷酷,小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。,小男孩可能会说：“伯伯，人是需要朋友的，如果一个人自私自利，只顾自己，那他只能与孤独为伴，与寂寞为友。只有心中充满爱的人，才能获得真正的快乐。您把自己锁在花园里，即使花园再美，您也不会快乐的。打开花园吧！快乐就在您的身边。”,没有孩子的地方，就没有春天。换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心。,巨人终于明白，,他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,唤来春天，需要一颗（）的心？,宽容、友善热情、温暖,！,快来帮帮忙,请你帮巨人改改“禁止入内”的告示牌,禁止入内,告示牌:,我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你们的到来感到快乐、幸福。,从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。,这是一座（）的花园。,快乐,交流交流,你从这篇课文中懂得了什么道理?,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,道理：,许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游