六年级音乐教案范文2篇.doc

六年级音乐教案范文2篇 六年级音乐教案欢乐歌篇一：苏教版六年级上册音乐教案 第一单元七彩桥 第一课时 教学内容 1听：迎宾曲 2唱：唱着跳着走近你 教学目标 1学唱歌曲唱着跳着走近你能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐 形象抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感 2能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲 3能专注地欣赏迎宾曲了解歌曲背景感受音乐所表达的情感和乐曲所 具有的中国民族音乐特点初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用 教学重点 1跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理 2用轻快、跳跃的声音演唱并表现出歌曲的现代感 教学过程 一、以乐激情 1这是新学期的第一节音乐课教师播放迎宾曲请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室 2请学生说说对迎宾曲的初步感受 3教师介绍歌曲表现的主题及时代背景 （1）教师出示迎宾曲曲谱请学生再次欣赏歌曲并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地 （2）观看影片客从何来片段教师简介一年一度的“广交会” 4视唱教材中迎宾曲的旋律片段 5请学生聆听广东音乐步步高感受迎宾曲中与之相似的旋律并用铅笔在书上的乐谱中做记号 6请学生说一说作曲家为什么这样创作目的何在 7教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调具有浓郁的地方色彩生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情同时广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用 二、以歌传情 1请学生再欣赏一首歌曲唱着跳着走近你分析歌曲表现的主题说说情绪、内容等 2学唱歌曲 (1)节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍注意连线的读法2/4|2/4| 2/4|2/4 0|0| (2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合最后再连贯、完整地唱出合唱部分 （3）歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段学生唱合唱部分 教师领唱时请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以） 分别请学生尝试在演唱中加入伴奏听听、看看谁创作的效果好（学生在此过程中逐渐唱熟第一部分歌曲） 选择较好的伴奏方式完整地演唱歌曲 （4）歌曲处理 请学生根据歌曲情绪试着将以学过的断音记号、连音记号标注在歌曲中合适的地方唱一唱说说感觉如何有感情、完整地演唱歌曲 三、以歌会友 以歌曲唱着跳着走近你为蓝本进行歌词的改编歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来 四、下课 第二课时 教学内容 1听：丝绸之路中国花鼓 2动：集体舞：唱着跳着走近你 教学目标 1在丝绸之路、中国花鼓的欣赏中初步感受中国民族音乐的风格及其魅力知道“民族性即世界性”的道理激发学生热爱民族音乐的感情 2通过创编集体舞唱着跳着走近你使学生在载歌载舞中体验动人的旋律交流情感、加深友谊 教学重点 通过对不同体裁音乐的欣赏感受音乐所表达的情感 教学过程 一、欣赏中国花鼓、丝绸之路 1欣赏中国花鼓 （1）简介弗里茨克莱斯勒 弗里茨克莱斯勒（FritzKreisler18751962）美籍奥地利小提琴演奏家、作曲家生于维也纳四岁学习小提琴七岁首次公开演出同年考入维也纳音乐学院学习十岁时因成绩优异得金质奖章十二岁毕业后进巴黎音乐学院深造1887年赢得小提琴演奏大奖曾脱离音乐生活五年后在莫斯科举行音乐会1901年在伦敦作初次演出1904年伦敦爱乐协会授于他贝多芬金质奖19151924年移居美国广泛演出声誉日隆二十世纪初多次在世界各地作旅行演奏 （2）唱一唱中国花鼓的主题旋律并感受其中国音乐特点 （3）初听乐曲根据教材提示的旋律变化感受乐曲的活泼、热烈的气氛 （4）听一听连一连 （5）复听引导学生说说乐曲的演奏形式、主奏乐器、伴奏乐器 教师小结： 这是具有东方风格的小品曲作者克莱斯勒对中国的民间音乐有着浓厚的兴趣他在美国西部城市旧金山旅行时曾欣赏过当地中国移民表演的“华埠音乐”克莱斯勒有感于中国艺人的演奏于是选用了花鼓的前奏创作本曲一般西洋作曲家在用东方旋律作曲时总是采用速度徐缓的曲调亦即东方风格舞曲的“咚、嚓、咚、嚓”的平板而这首曲子则突破“徐缓平板”的模式而采用了急速、华丽的细腻旋律以及快速的节奏既充分发挥了小提琴的演奏技巧又描绘了中国民俗中迎神大会上热闹、喧嚣的欢乐气氛克莱斯勒曾在1923年访问中国并在上海等大城市举行了个人演奏会其主要演奏曲目正是这首中国花鼓 2欣赏丝绸之路 （1）激情导入出示丝绸之路的相关风景图片配乐介绍：丝绸之路在大慈恩寺三藏法师传中被称为是“上无飞鸟下无走兽复无水草”的蛮荒之路可是自汉代张骞冒死开拓之后这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅悠悠驼铃从此东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究计划”把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”当代的中国人称它为“开放之路”为什么称它是“对话之路”“开放之路”呢今天我们就沿着这条丝绸之路察看一番感受一番 （2）初听采用电视片段“配乐”的方式进行欣赏 （3）请学生说说乐曲的情绪、表现的内容、是个国家的音乐风格、由何种乐器演奏 （4）了解作曲家及音乐创作背景 （5）复听 二、集体舞：唱着跳着走近你 1复习歌曲 2分小组创编动作教师巡视指导 3小组汇报总结选出优秀的动作组合 三、小结本课下课 第三课时 教学内容 动：采集与分享：中外音乐文化的交流 教学目标 通过“采集与分享”活动增强收集信息、查找资料的能力并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识 教学重点 中外音乐知识的了解 教学过程： 一、采集与分享：中外音乐文化的交流 1教师讲故事三大男高音声援北京申奥；中国芭蕾舞剧红色娘子军：中国民族音乐轰动维也纳金色大厅 2学生讨论交流自己知道的有关中外音乐文化的交流情况 3分析判断指出“音乐桥”中相应的图片 二、总结本课师生再见！ 第四课时 教学内容 唱：手拉手地球村 教学目标 1学生能用饱满的热情演唱手拉手地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望 2学生能意识到地球环境的危机并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”从而喜爱地球愿意保护地球 教学重点 （1）学生能用饱满的热情演唱手拉手地球村 （2）在各种教学活动中激发学生保护地球的热情帮助学生树立环保意识教具准备 课件、钢琴、 教学过程 六年级音乐教案欢乐歌篇二：六年级上册音乐教案 开学第一课 教学目标： 1、明确新学期教学目标、任务要求 2、通过谈话了解学生的暑假生活提出新的希望 3、学习本学期必唱歌曲 教学重点、难点 1、唱好本学期的必唱歌曲注意音准、节奏 2、要求人人备唱 教学过程 1、师生问好 2、气息训练重温基本发声技巧 3、发声练习 4、必唱歌曲复习 中华人民共和国国歌国歌要求：雄壮地、坚定有力地、进行曲风格中国少年先锋队队歌队歌要求：精神饱满地、有朝气地、进行曲风格勤奋学习珍惜时光校歌要求：精神饱满地、有朝气地、进行曲风格 第一单元七彩桥 教学目标 1、通过对不同体裁音乐的欣赏感受音乐所表达的情感以及了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动中所产生的影响：初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用 2、在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲：通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞抒发自己热爱世界和平渴望与异国人民建立友谊的美好情感 3、通过“采集与分享”活动增强收集信息查找资料的能力并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识 教材分析： 唱着、跳着走近你这是一首欢快、跳跃的二声部合唱歌曲紧密地节奏型和切分音的使用使歌曲充满朝气富有现代感歌曲是三段体结构第一乐段有四个乐句旋律节奏规整有八分音符切分节奏及休止符组成每句的最后一小节虽是两拍休止却具有动感起到“此时无声胜有声”的作用演唱时学生可随着自身所感动的韵律拍出节奏以表达感情烘托气氛 手拉手地球村这是一首轻快活泼的少儿合唱歌曲歌曲为四三拍两段体结构第一乐段短促跳跃的旋律和第二乐段舒展优美的旋律形式鲜明的对比生动地表现出少年儿童保护家园建设家园要把我们人类赖以生存的“地球村”打扮得更加美丽漂亮的可爱形象第一乐段的齐唱第二部分的合唱以三度和声为主和谐流畅演唱起来比较容易掌握 教时安排：三教时 第一教时 教学过程： 1、师生问好 2、气息训练发声练习 3、欣赏迎宾曲了解乐曲背景“广交会”在我国改革开放中重要的政治、经济意 义以便学生更好地理解歌曲的创作背景迎接各方客人时放的音乐具有代表性或象征意义的音乐要求先让学生听几段熟悉的具有代表性或象征意义的音乐主题如樱花、茉莉花太阳岛上以及不同国家的国歌等之后再听迎宾曲感受并分析歌曲的风格特点表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦心情明朗流畅的旋律跳跃欢快的节奏在高音区“朋友朋友”热情洋溢地倾吐了发自内心的对于友谊的期盼和珍重可轻声跟唱热情奔放的旋律（可用“啦”轻唱） 4、学唱歌曲唱着跳着走近你 听范唱：感受歌曲的情趣表现的是“改革开放的广州欢迎您”的主题 看一看：书上插图广州交易会热闹的场面人们喜悦的目光用高兴的愉悦的心情哼唱旋律 唱一唱：注意顿音记号连音线从而更好地表现歌曲有感情、完整地演唱歌曲 5、拓展延伸 以歌曲唱着跳着走近你为版本进行歌词的改编歌曲赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来 教学后记：通过欣赏认识到音乐是无国界的音乐是人类共同的语言是我国人民与世界各国人民相互沟通的“七彩桥”用美妙的歌声赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来 第二教时 教学过程 1、师生问好 2、发声练习 3、巩固复习歌曲唱着跳着走近你 4、听中国花鼓、丝绸之路1923年克莱斯勒到东方演出先后访问了中国、 日本、朝鲜异国的文化给他留下深刻影象创作了小提琴独奏曲中国花鼓乐曲一开始钢琴就在低音区不断奏出空五度音节奏平稳有力模仿花鼓的敲击动作小提琴随之进入的主题采用无声音阶并带有东方风格 要求：通过“听一听连一连”练习理解乐曲所表现的内容 5、丝绸之路日本电子合成器全曲主题不断地重复发展加之合成器不断变幻的音色乐曲显得悠远唯没美和神秘令人对那远古文明之旅充满了遐想 要求：让学生说说乐曲的情绪表现的内容是个国家的音乐风格由何种乐器演奏等 5、集体舞 教学后记：通过对不同体裁音乐的欣赏感受音乐所表达的情感以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用 第三教时 教学过程; 1、师生问好 2、发声练习 3、巩固歌曲复习歌表演 4、先朗诵再听送别范唱：说说歌词的意境前半段写景：长亭、古道、芳草、晚风、夕阳等都是离人眼中所见景物依旧人在离别时听起来就倍感凄凉后半段以“今宵别梦寒”“惟有别离多”表现了对人生离别的无奈 5、学唱歌曲手拉手地球村 听范唱：让学生感受到歌曲欢快、热情 再听：学生加上击掌增添歌曲的热烈气氛 朗读加击掌（难节奏的地方重点练习） 轻声跟唱第一段歌词分组练习一起唱第二段歌词结合录音范唱巩固歌曲的演唱 6、拓展 了解学堂乐歌它的倡导、推广者以沈心工李叔同等启蒙音乐教育家为代表他们在我国近代音乐史上占有很重要的地位早期的学堂乐歌以旧曲填新歌词为主用中国民歌小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词这可以说是它们的特点之一 教学后记： 第二单元丝竹丝韵 教学目标 1、学生能主动参与音乐活动能从音乐中领略江南风情感受江南音乐的风格特点知道音乐来源于生活 2、在演唱歌曲水乡歌儿多外婆桥姑苏风光时能较准确地表现出八三拍四三节拍的特点在演唱过程中准确地把握歌曲中休止符一字多音附点节奏节奏等难点能用自然的声音演唱歌曲 3、能积极有序地参与音乐表演表演大胆投入 教材分析： 外婆桥是一首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲特别是“摇阿摇摇到外婆桥”的歌词在民间广泛流传歌曲采用回旋曲式围绕“童谣”乐段多次插入其他具有对比成分的乐段轻松诙谐的歌声把外婆家过去和现在的一草一木清晰地展现在我们的眼前让我们感受到农村日新月异的变化感受到孩子们盼望去外婆家的急切心情 水乡歌儿多是一首抒情的儿童歌曲歌曲为单二段曲式八三拍小调使全曲具有小船摇曳的动感学唱时应准确把握曲中的休止符并注意唱出三拍子的韵律感村词“哟罗”的反复出现增添了水乡特色和生活气息 教时安排：三教时 第一教时 教学过程： 1、动一动 学生随着歌曲伴奏音乐水乡歌儿多与教师一起律动进教室 2、看一看 播放江南水乡风光片学生边听歌曲太糊美边看画面 3、猜一猜 片中画面你熟悉 4、你能描述片中城市的风光特点诗人就曾这样赞美江南美景：江南好风景旧曾谙日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不亿江南 5、唱一唱 听录音：学生可跟着音乐哼唱旋律边随音乐律动 说说此时水乡孩子的心情指导学生朗读歌词感受歌词所描述的美景让我们一起泛舟湖面感受捕鱼网虾的快乐 学唱歌曲听范唱指导学生听辩歌曲中休止符的位置轻声跟唱让学生反复听感受中通过自主学习学会歌曲 歌曲处理：指导学生从力度速度等方面分组讨论对歌曲的处理意见歌表演结合歌曲将学生分组用不同的方式表现歌曲 1、在山清水锈的江南还回荡着如绵绵江南雨的丝竹音乐它轻巧明朗欢快活泼听民乐合奏欢乐歌能用颜色来表现乐曲的情