2019-2020年五年级数学上册 第九单元练习与应用（二）复习教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级数学上册 第九单元练习与应用（二）复习教案 苏教版教学内容第79页“练习与应用” 第610题。共几课时8课型复习第几课时7三维目标1.进一步巩固小数乘除法的计算方法和计算规律，熟练进行小数乘除法的计算。2.在应用过程中，进一步提高合理应用一些解决问题的策略，灵活思考问题的能力。3.发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点难 点重点：根据计算法则正确进行小数乘除法的计算难点：灵活运用小数点的移动规律进行小数乘除法的计算教学资源学生已掌握了本单元学习的计算方法，初步学会用这些方法解决一些简单的实际问题。预习设计完成书本第79页第9题，并从家里找一张发票看看，尝试计算。学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟）二、分层练习，巩固内化。（预设25分钟）1.练习。0.55 0.3661.025 1000.0393.25 0.092300.6 7010002. 说说平行四边形、三角形和梯形的面积公式，再应用公式进行计算，最后说说自己的想法。3. 完成“练习与应用”的第7题。先说说解决问题的策略，再进行计算。4. 完成“练习与应用”的第8题认真读题，理解题意独立完成并汇报解题方法。5. 完成“练习与应用”的第9题独立完成。6. 完成“练习与应用”的第10题读一读星星花店几种花的进价和零售价回答后独立完成计算。三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）说收获与感受。四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）上节课我们整理、复习了哪些知识？今天继续复习。1.口算题。让学生说说是怎样算得有对有快的。2. 指导完成“练习与应用”的第6题：结合有关平面图形的面积计算，练习小数的乘除法。3. 指导完成“练习与应用”的第7题。问：从题中获得哪些信息？指导画出线段图。学生完成后追问：你能说说每步求的是什么吗？4. 指导完成“练习与应用”的第8题问：怎样计算苗圃的面积？求篱笆的长就是求什么？怎么算？5. 指导完成“练习与应用”的第9题从票据中你了解了哪些信息？要填写的数据，就是我们要求的数学问题，你有解决的办法吗？说说你的想法。6. 指导完成“练习与应用”的第10题问：谁能讲一讲“零售价”与“进价”的含义，“盈利”是什么意思？怎样求出盈利的钱？怎样求出百合花一支可盈利多少元呢？玫瑰花一支可盈利多少元呢？通过以上练习你有哪些收获与感受？作业设计1课堂作业：补充习题第55页2、3、4、5题。拓展题：有一列数，第一个数是105，第二个数是85，从第三个数开始，每个数是它前面两个数的平均数，那么第100个数的整数部分是多少？2.家庭作业：一课一练第66页2、3、4、5及智力冲浪。附送：2019-2020年五年级数学上册 第二单元解决问题去尾法进一法教案 人教新课标版教学内容：解决问题P33，例12教学目标： 1、通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义，并能够根据实际需要，选择“进一法”或“去尾法”解决生活中的问题。2、在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与人合作，与人交流。3、通过对不同生活情境的分析比较，学生感受数学与生活的紧密联系，并在学习活动中体验到成功的喜悦。教学重难点：感受近似值的现实意义，结合生活实际恰当地选择“进一法”、“去尾法”解决问题。教学过程：一、 复习 学校采取节水措施后，一年共节水25吨，平均每月节约用水多少吨？（得数保留整数）(教师出示幻灯片)师：请同学们列出算式，并计算出结果，说说在处理结果是你用了什么方法？2、 探索新知1.谈话导入，揭示课题师：同学们猜猜老师播放的是哪儿的美景呢？生：九寨沟师：对，这儿就是我们的家乡九寨沟，看看我们的家乡多美呀！这儿的美景可是吸引了全世界的眼光。这个月有一行小游客想到九寨沟玩，可他们不知道准备的钱购买多少张门票，他们要搭乘几辆车，你愿意帮助他们来解决问题吗？生：愿意师：（板书课题）解决问题。2. 组织学生辩论，以辩明理。教学“去尾法”师：我们一起来看一下这些小游客有什么问题师出示问题（演示课件）“九寨沟门票旺季（4月1日-11月15日）每人270元，淡季（11月16-3月31日）每人110元”我们准备了3940元，能买多少张门票呢？师：谁愿意来读题？师：请同学们1. 找出有用信息来列式解答。2. 计算出结果。师：抽生回答师：请同学们4个人一组合作完成如下要求：讨论：这个结果用四舍五入法合理吗？你觉得取什么近似值比较合理，并简单说明理由。（小组派代表回答，看那一小组回答的最全面）（要求：组织学生讨论，强调以理服人，使学生明确，票的张数取整数，35.818计算结果按四舍五入法本应进1，但实际买票时，钱不够买36张门票了，因此张数应比计算结果少1。）小结：像这样结合实际情况，将一个小数某一位后面的尾数直接舍去而求得近似数的方法叫做去尾法。师：我们解决了这个问题，看看小游客还有什么问题教学“进一法”（师课件展示第二个问题）“每辆小巴车限乘15人，我们去35人，需要几辆小巴车？” 师：谁愿意来读题？师：请同学们1. 理解题意列式解答。2. 计算出结果。讨论：这个结果用四舍五入法合理吗？你觉得取什么近似值比较合理，并简单说明理由。（小组派代表回答，看那一小组回答的最全面）（要求同学们充分发表意见，明确车的辆数取整数，按四舍五入法应舍去333，但实际乘车时，2辆车不够坐，因此车的辆数应比计算结果多1辆。）师：请同桌一组合作完成如下要求：师：小结：像这样结合实际情况，将一个小数某一位后面的位数直接舍去并向前一位进一而求得近似数的方法叫进一法。思考师：在学习了这两种方法后，你觉得取近似值要注意什么？（在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。）三、运用新知，解决问题。师：下面就运用我们学习的本领来解决一些生活中的问题吧。（师出示课件显示问题）1、 做一做现有煤32吨，如果卡车每次只能运5吨，32吨煤要几次才能运完？（学生独立完成后让学生说说为什么要取这个结果。）2、 选一选现在布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做几套衣服？（ ）A.3.75套 B.3套 C.4套（用什么方法取近似值比较合适，抽生简单说明理由）3.填一填蛋糕房做一种蛋糕，每个需要0.32千克面粉。张师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做（ ）个这种蛋糕。（用什么方法取近似值比较合适，抽生简单说明理由）四、学以致用，我能行师：看来同学们都掌握了求近似数的方法，接下来帮王阿姨和张阿姨来解决一些生活中的问题吧！1.师：我们首先看看张阿姨的问题（课件展示张阿姨的问题）王阿姨要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶？每个玻璃瓶可以装0.4千克。师：要求学生独立思考，解答。并说明取近似值的理由2. 再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？（课件展示王阿姨的问题）王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装