2019-2020年二年级语文上册 小猫刮胡子 1教案 语文S版.doc

2019-2020年二年级语文上册 小猫刮胡子 1教案 语文S版教学要求：1.知识与技能：（1）认识14个生字，会写8个生字。（2）正确流利有感情的朗读课文。2.情感态度价值观 通过课文的学习，让孩子们懂得任何一个事物都有一定的用处，千万不能不动脑筋，盲目地模仿和跟从别人的道理。教学重、难点：1.认识14个生字，会写8个生字。2.有感情的朗读课文，通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。课时安排：两课时教学设计：第一课时一、创设情景，导入新课1.出示小猫图，问：小朋友们喜欢猫吗？喜欢它什么呢？猫会抓老鼠的本领和它身上的器官是分不开的，你能说一说吗？2.大家说的真不错，你们对猫可真了解。可是有一只爱美的小花猫，竟然学着自己的主人刮起了胡子，结果在一次抓老鼠的行动中撞得头破血流，大家想不想去看看在只可爱的小花猫呢？3.今天我们就来学习第11课小猫刮胡子（板书课题，学生读）二、初读课文1.自由读课文，画出课后的生字，再读两遍。2.给每个自然段编上序号。3.选择自己最爱读的自然段，读给全班听。4.学生评议。5.全班齐读课文。6.教师范读，学生听，听后说一说课文讲了一个什么故事？三、识字1.出示识字卡片，学生自由读。2.指名读后，开火车认读。3.出示词语让学生读：刮胡子 肥皂 干干净净 镜子狡猾 脑袋 追捕 鼻青脸肿耐心 头破血流四、写字1.出示要书写的8个生字，学生认读，拼出拼音。2.给这8个生字组词。3.和小组同学一起用自己的好办法识记生字。4.小组派代表在全班交流讨论。5.教师范写，重点注意：干、血、净、脸、旁6.学生在田字格中书写。7.教师讲评。五、作业1.朗读课文。2.书写生字。第二课时一、复习1.听写词语：干干净净、头破血流、胡子、洗脸、旁边2.自由朗读课文，把课文读通顺、流利，画出自己喜欢的句子。3.交流自己喜欢的句子。二、学习课文（一）学习课文第一到第二自然段。1.看课文插图，图上画了谁和谁？它们在干什么？2.指名朗读课文第二自然段。3.理解以下词语：两腮、聚精会神、4.看图，看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？用自己的话说一说。5.齐读课文第一第二自然段，要读出主人刮胡子的聚精会神，小花猫看主人刮胡子的认真。6.主人走后，小花猫会想什么？又会做什么？赶快读一读课文第四自然段。指名读，然后齐读。7.小花猫是怎样刮胡子的呢？课文没有写出来，你能说一说吗？8.齐读课文第一到第四自然段。（二）学习课文第5到8自然段1.自由朗读课文。2.为什么小花猫会鼻青脸肿呢？3.猫的胡子有什么作用呢？请一位同学朗读第7自然段，其他同学边听边找原因。4.指名回答。三、总结全文1.有感情地朗读课文。2.小花猫为什么学主人的样子，把胡子刮掉了？它错在哪里呢？3.学了这篇课文，你明白了什么道理？四、作业1.有感情的朗读课文。2.试着边表演边讲这个故事，把故事讲得生动、具体。附送：2019-2020年二年级语文上册 小猫刮胡子教材分析 语文S版教材分析这是一个有趣的童话故事。主要讲的是小猫学着主人的样子，把胡子刮得干干净净，结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿。猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。这个故事告诉人们不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发。本课的重点是学习生字新词，明白猫妈妈说的话的道理。课文有两幅插图，分别配合课文的第l和第5、6自然段，形象鲜明，能帮助学生很好地理解课文说明的道理。课后第一题“朗读课文，把自己喜欢的句子多读几遍”。其目的是强化学生的自主阅读意织，在自我需求的满足中入境阅读，内化和积累语言。第二题“小猫为什么把胡子刮掉了？他错在