一年级音乐《大鹿》教案设计.doc

一年级音乐大鹿教案设计 教学目标： 跟着谁在叫的音乐做唱唱、做做等动作体验节奏感和韵律感 能用富有弹性的声音学唱歌曲大鹿,感受大鹿与小兔团结友爱的亲情 教学内容： 学生跟着音乐做唱唱、做做谁在叫 学唱:大鹿 教学重点难点： 唱好歌中反复跳跃记号和后十六分音符的特点 歌曲学唱过程中要注重学生学习习惯的养成 活动过程师生问好 一节奏律动 （这是一个动作组合的律动学生跟着音乐做唱唱、做做等动作体验节奏感和韵律感） 1.小动物游戏儿歌导入：有些小动物在叫? （1）师生共做游戏小动物 如：1233/31/55/5/5654/31/22/2/ 小花猫在屋里喵喵喵小花狗在门口汪汪汪 1233/31/66/6/5654/31/22/1/ 小山羊在树下咩咩咩小青蛙在田里呱呱呱 (2)演唱声音位置:小气球飞天上 (3)加上动作表演 建议形式：学生在唱唱动动中体会肢体的节奏感和语言的韵律感并激发他们的学习兴趣 （1）音乐小动物进入如此老师可腾出手来带领学生一起律动并且先练习第一段音乐的肢体律动使之有个承上启下的链接起到缓冲作用以便学生模仿学习 （2）师生对唱 操作说明： 1.在学唱过程中要注意提醒学生唱歌姿势及用自然大方的声音来演唱（复习上课时的内容） 2.在听教师演唱时让学生明确听得要求目的在于培养学生专心听用心记的习惯反馈时教师要善于对学生的表现予以积极的评价适当的点拨 3.在活动中要善于对学生的表现予以积极的评价适当的点拨让每个孩子都感受到老师始终在关注自己要特别关注学生听的是否认真眼睛是否认真看 4.该律动是上一活动内容的深入即由说听唱动既是简易节拍的进一步感知又是歌曲学唱的初始意在兴趣激发附歌谱：谁在叫 2、分角色表演小羊过生日 二学唱歌曲大鹿 活动过程 （培养学生安静地聆听音乐的习惯） 1.初听歌曲大鹿播放录音范唱 聆听要求：图象：美丽的早晨太阳露出了笑脸鸟儿醒了花儿开了草儿笑了森林醒了小鸟、蝴蝶忙着早锻炼小动物们也出来了看！小兔蹦着来了、小熊走着来了、小猴翻着筋斗来了它们快乐的蹦呀跳呀欢乐的森林里热闹极了“砰”远处传来了可怕的枪声小动物们都慌忙逃了小兔急忙敲起了大鹿家的门大鹿救了小兔小动物们都感激大鹿森林里又响起了动物们欢乐的歌声 （1）学生谈歌曲听后的感觉（活泼、高兴有点焦急） (3)用开心的感觉跟老师拍拍节奏 （4）谁帮助了谁?怎样帮助的?教师范唱 （5）老师教学生：“快进来咱们”要连在一起念边做动作边念 2.学唱大鹿 （1）学生用lu跟钢琴哼唱 (2)跟老师念歌词 （2）学生和老师对口型唱大鹿 （3）师生对唱歌词 （4）学生完整演唱 师:好朋友之间应该怎样?(团结友爱,互相帮助等等)鼓励学生建立良好的同学间友谊,并知道友谊重在保持 3.歌表演 师语：这首歌唱起来听起来都特别高兴（可学生回答也可自问自答）因为我们都是好朋友！这首歌的歌名就叫大鹿 操作说明： 1.环节的教学要求教师要交代明确并要注意语速和语气操作之前可让学生复述老师的问题目的在于培养学生认真倾听的习惯根据学生的回答老师要及时给予鼓励与指导 2.安静聆听歌曲是一种音乐学习的习惯对刚入学的儿童而言需要教师时常提醒提醒的方法很多需要老师在实践中按需进行如：手势眼神面部表情教师在课堂上要有意识地特别注意这一点要善于及时提醒和表扬 3.教师要配对的游戏让孩子来聆听歌曲既是提高聆听的兴趣和集中学生的注意力也是帮助学生理解歌词记忆歌词因此教师的范唱非常重要是能否真正吸引学生继续学习歌曲的关键 4.歌词是让一年级学生慢慢适应歌曲学唱的过程由易到难层层递进歌词朗读是歌曲学习的一个环节不可忽视 5.示课题后一定要让学生复述课题让学生记住所学歌曲的歌名 操作说明： 1.歌中反复跳跃记号和后十六分音符演唱有一定的难度教师要想办法用形象又巧妙的语言让学生理解掌握 2.歌曲学唱过程中教师的范唱要贯穿始终一年级学生对歌唱还完全处于模仿阶段所以教师要注重完整地范唱也要注意分乐句的范唱等 3.歌曲学唱过程中要注重学生学习习惯的养成可用一些形象的小游戏如声音练习 （1）“小气球飞天上”训练学生轻轻发声演唱 （2）“气球飘飘多整齐”让学生学会统一发声唱把几十个人变成一个人 大鹿是一首带有富有童话色彩的法国民歌2/4拍大调式带再现的单二部曲歌曲旋律流畅、明快、节奏跳跃第一乐段从明快的旋律和跳动的节奏描述了小白兔跑到大