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文档简介

2019-2020年五年级科学下册 保护我们的环境 1教案 鄂教版 教学目标1.经历调查生活环境污染和治理情况的活动，学习一些考察自然环境的方法。 2.了解生活的环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。 3. 认识到人是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。4.通过考察生活环境的变化，形成自觉的环保行为和意识。 教学准备拍摄学校附近环境污染现象的影像或图片资料。 教学过程一、导入1. 观看课前准备的影像或图片资料2. 这样的情况在你生活的地区存在吗？二、确定调查方案1. 列举自己生活的地区环境遭到破坏的现象2. 要了解造成这些现象的原因，我们该怎样做？3. 设计调查方案：指导设计访谈提纲和调查记录表格。三、讨论并提出假设1. 空气、水、动植物等，都是人类赖以生存的自然资源。当其中的一种资源遭到破坏后，对其他自然资源和人类生存会造成哪些影响？2. 把讨论的结果记录下来。（课本69页）3. 保护自己生存的环境，我们可以做些什么？ 四、实地考察我们按照制定的调查方案实地考察一下，看看与你们刚才讨论时说到的是否一致。（下一节课交流考察结果。） 附送：2019-2020年五年级科学下册 保护眼睛1教案 青岛版教学目标：知识目标：通过调查了解本班学生眼睛近视情况；了解眼睛常患的疾病。以及怎样预防眼睛的疾病。能力目标：培养学生相互合作，查阅资料的能力。情感目标：保护眼睛，养成讲卫生的习惯。教学策略：通过调查了解本班学生眼睛近视情况，交流预防眼病的措施。教学重难点：认识眼睛常见病并会预防。教具准备：视力表教学过程：一、谈话导入新课。板书课题保护眼睛二、眼睛常患哪些疾病。1.各小组交流。2.全班汇总：近视、沙眼、白内障、散光、等。3.交流这些眼病是怎样造成的？三、怎样保护我们的眼睛。1.各小组交流。2.全班交流。3.教师小结：常做眼保健操；看书、写字要做到三个一；不要在强光、弱光下看书等。四、拓展延伸。五、查阅资料：1.生活在草原地区的人为什么视力特别好？2.角膜移植是怎么会事？我国每年有多少人需要进行角膜移植？有多少人自愿
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