噪声监测实践报告

1 / 15 噪声监测实践报告 基础综合实习 II之 环境监测 实 习 报 告 班级：环境科学 09级 组员 : 指导老师： 西南林业大学 2016年 7 月 1 日 一、实习目的和意义： 1) 为了了解西南林业大学声环境质量现状，对西南林业大学的校园声环境质量进行了监测，得出各个监测点的声级值，并根据相关国家标准进行了分析与评价。 2) 掌握噪声监测方 法。 3) 熟悉声级计的使用。 4) 练习对非稳态无规噪声监测数据的处理方法。 二、噪声基本简介 1、噪声的来源 现代城市中环境噪声有四种主要来源： 2 / 15 1）交通噪声：主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。 2）工业噪声：主要指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转设备。 3）建筑施工噪声：主要指建筑施工现场产生的噪声。在施工中要大量使用各 种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。 4）社会生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在 80分贝以下。如洗衣机、缝纫机噪声为 50-80分贝，电风扇的噪声为 30 65分贝，空调机、电视机为 70分贝。 2、噪声的特点与危害 随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施的增多，环境噪声日益严重，它已成为 污染人类社会环境的一大公害。噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。噪声给人带来生理上和心理上的危害主要 3 / 15 有以下几方面： 1）干扰休息和睡眠、影响工作效率 干扰休息和睡眠。休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四 肢无力。从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。人进入睡眠之后，即使是 40 50 分贝较轻的噪声干扰，也会从熟睡状态变成半熟睡状态。人在熟睡状态时，大脑活动是缓慢而有规律的，能够得到充分的休息；而半熟睡状态时，大脑仍处于紧张、活跃的阶段，这就会使人得不到充分的休息和体力的恢复。 使工作效率降低。研究发现，噪声超过 85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。 2）损伤听觉、视觉器官 我们都有这 样的经验，从飞机里下来或从锻压车间出来，耳朵总是嗡嗡作响，甚至听不清对方说话的声音，过一会儿才会恢复。这种现象叫做听觉疲劳，是人体听觉器官对外界环境的一种保护性反应。如果人长时间遭受强烈噪声作用，听力就会减弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，造成听力下降。 4 / 15 损害心血管。噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗塞发病率。医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪声可使体内肾上腺分泌增加，从而使血压上升，在平均 70 分贝的噪声中长期生活的人，可使其心肌梗塞发病率增加 30%左右，特别是夜 间噪音会使发病率更高。调查发现，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了 30%左右。调查 1101名纺织女工，高血压发病率为 %，其中接触强度达 100 分贝噪声者，高血压发病率达 %。 强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过 115 分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在 80 分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达 50%。医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。噪声对儿童身心健康危害更大。因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出 世的孩子，噪声均可损伤听觉器官，使 听力减退或丧失。据统计，当今世界上有 7000 多万耳聋者，其中相当部分是由噪声所致。专家研究已经证明，家庭室内噪音是造成儿童聋哑的主要原因，若在 85 分贝以上噪声中生活，耳聋者可达 5 %。 噪声对视力的损害。人们只知道噪声影响听力，其实噪声还影响视力。试验表明：当噪声强度达到 90 分贝时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长；噪5 / 15 声达到 95分贝时，有 40%的人瞳孔放大，视模糊；而噪声达到 115 贝时，多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。所 以长时间处于噪声环境中的人很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。同时，噪声还会使色觉、视野发生异常。调查发现噪声对红、蓝、白三色视野缩小 80%。 3）对人体的生理影响 噪声是一种恶性刺激物，长期作用于人的中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状，严重者可产生精神错乱。这种症状，药物治疗疗效很差，但当脱离噪声环境时，症状就会明显好转。噪声可引起植物神经系统功能紊乱，表现在血压升高或降低 ，心率改变，心脏病加剧。噪声会使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，胃蠕动减弱，食欲不振，引起胃溃疡。噪声对人的内分泌机能也会产生影响，如：导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。噪声对儿童的智力发育也有不利影响，据调查， 3岁前儿童生活在 75分贝的噪声环境里，他们的心脑功能发育都会受到不同程度的损害，在噪声环境下生活的儿童，智力发育水平要比安静条件下的儿童低 20%。噪声对人的心理影响主要是使人烦恼、激动、易怒，甚至失去理智。此外，噪声还对动物、建筑物有损害，在噪声下的6 / 15 植物也生长不好，有的甚至死亡。 三、监测点的选择： 将西南林业大学总平面布置图以网格状分布为 10个点，网格的划分按照功能区分划法进行，布点在空间方位的基础上考虑了功能区的分划。测量点一般在网格的中心位置，如果中心位置不宜测量，则选择离中心位置最近的适宜测量的位置测量。 四、测量条件： 天气要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩，五级以上大风应停止测量。手持声级计测量，传声器要求距离地面。 五、测量的时间和方法： 监测时间按照西南林业大学 正常工作日的时间安排表将其分为昼间：早上 8:00-12:00 和下午 14:00-18:00；夜间：晚上 22:00-23:30。监测时间为 2016年 6 月 2日至 3日、6 月 9 日。测量时，声级计离地面高度为，并且远离任一其他反射物，数据记录方法采取直读法记录，即每隔 5s 随机读取一个瞬时 A 声级 LPAi 值，连续读取 100 个数据，同时调查测点附近记录主要的噪声来源。测量应在无雨雪、无雷电天气，风速 5m/s 以下时进行。将每个测点测得的 100 个瞬时 A声级 LPAi 数据进行统计，计算出各测点昼、夜的 L10、L50、 L90值，并且 按照声环境质量标准中的公式计算出7 / 15 Leq。 六、声级计使用方法： 打开电池盖板，按电极正负正确放入电池，扣好电池盖板。 拨“开关”按键到“开”位置、接通电源，检查电池电压，如显示屏显示电压充足，仪器即可用于测量，否则应更换电池。 声级计离地面，传声器指向被测声源，声级计应尽量远离人身，以减小人身对测量的影响。 “快慢”按键处于“慢”位置，“ A/C”开关置于“ A”位置，“测量与设置”开关置于“测量”位置，同时松开“最大保持”键；“ RNG”的选择范 围默认为自动。 七、测定步骤： 将学校以网格状划分为 10个点，测量点选在每个网格的中心，若中心的位置不宜测量，可移至旁边能够测量的位置。 环境监测课程实习报告 院系：环境科学与工程学院指导老师： * 姓名： 学号： *日期： 一、前言 实习目的 噪声是人们生活工作所不需要的声音，环境噪声监8 / 15 测是环境监测的一个重要组成部分，是为了保护环境，创造清洁、优美、安静的环境的一项基础性工作。此次实习将课堂上学的理论知识应用于实 践中，加深对课题知识的理解和记忆，了解二者之间的异同点，学会噪声监测的方法和基本工作步骤。 实习意义 对校园内的声环境进行监测，了解学校的声环境功能划分和声环境质量状况，对学校的声环境质量做出评价，掌握一些简单的声环境监测原理及技术方法，学习声级计的使用方法和环境噪声的监测技术，通过实习，加深对自己专业的认识程度。 实习时间 2016 年 11 月 4 日 2016 年 11 月 8 日 小组成员 * 二、监测方案的设计 采样点设置 本次实习的监测区域为第二教学楼、林学楼、图书馆和实验楼所围成的区域，见图 1，将该区域按网格划分，选取了双亭苑东南方的楼梯口作为监测点，该处处于整个区域的车行道路上，比邻图书馆和第二教学楼两个需要安静的产所，偶尔会有车辆和行人经过，而该条道路又是学生下课必经之路，在下课时人流量大，对图书馆有一定的影响。 图 1 监测区域图 噪声评价方法 9 / 15 本次实习对噪声的评价方法采用连续等效声级法，将实地测得的 Leq 值做平均值，所得的平均值代表该地区的噪声水平，对照声环境质量标准 GB3096-XX对该地区的声环境质量做出评价。 按照区域的使用功能特点和环境质量要求，将声环境功能区划分为物种类型： 0类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。 1类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化体育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。 2类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。 3类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境 产生严重影响的区域。 4类声环境功能区：指交通干线两侧一定区域之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括 4a类和 4b 类两种类型。 4a 类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通、内河航道两侧区域； 4b类为铁路干线两侧区域。 本次监测的区域在校园内，所以属于 1 类声功能区，10 / 15 根据划分的区域执行相应的标准值， 环境噪声限值见表 1： 表 1 环境噪声限值 三、操作步骤 选取 08:00 10:00、 10:00 12:00、 14:00 16:00、16:00 18:00、 20:00 22:00五个时间段作为监测时段，每个时段在同一监测点每隔 5 秒测得一个噪声值，连续测 100个噪声值，得出 100个噪声值中的平均值作为该时段的噪声值。 四、环境质量评价 本次实习，将各个监测点的数据由大到小的顺序排列，找出 L10、 L50、 L90。采用下述公式处理实验数据。 Leq= L50+ d2/ 60 其中： L10 表示有 10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值； L50表示有 50%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均值； L90 表示有 90%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均低值。 五个监测时段的噪声值如下： 表 2 2016/11/5 08:00 10:00的噪声值 其中 ： L10=， L50=， L90= Leq= 表 3 2016/11/5 10:00 12:00的噪声值 11 / 15 其中 ： L10=， L50=， L90= Leq= 环境噪声监测工 岗位实习报告 部门： 实习岗位：环境噪声监测工 姓名： 指导教师： 杜青道 完成时间： 201年 5月 10日 本范文适合所有环境噪声监测工相关岗位实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键 -更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改。 目 录 一 、 实 习 目的 . 2 二、实习时间 . 2 三、实习地点 .12 / 15 . 2 四、实习单位 . 3 五 、 实 习 主 要 内容 . 3 六、实习总结 . 4 实习体会 . 5 实习心得 . 5 实习反思 . 6 七、致谢 . 8 13 / 15 一、实习目的 实习目的是，通过环境噪声监测工相关工作岗位实习使我了解以后再环境噪声监测工相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验环境噪声监测工相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上环境噪声监测工相关工作岗位做好岗前准备。 同时通过环境噪声监测工相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学环境噪声监测工工作岗位理论知识应用于实际，锻炼环境 噪声监测工工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习环境噪声监测工相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在环境噪声监测工相关工作岗位的学习重点和发展方向。 二、实习时间 201年 03月 01日 201年 06月 15日 三、实习地点 苏州市经济开发区江南大道 四、实习单位 江苏省苏杭教育集团 此处可以继续添加具体你环境噪声监测工工作岗位实习单位的详细介绍 14 / 15 五、实习主要 内容 我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团开展环境噪声监测工岗位实习。为了更好地适应从没有环境噪声监测工岗位工作经验到一个具备完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发环境噪声监测工相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对环境噪声监测工岗位所涉及的相关知识进行专项培训。 在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他从事环境噪声监测工相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和环境噪声监测工相关 工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及环境噪声监测工