幼儿园小班儿歌教案3篇.doc

幼儿园小班儿歌教案3篇 幼儿园小班教案1：儿歌秋叶 活动目标 1.从儿歌中感受秋风能用自己的方式表达对秋叶的认识 2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌 活动准备 1.课件秋叶 2.幼儿用绘画纸蜡笔 活动过程 1.出示一幅秋叶图 启发幼儿已有的秋的生活经验 2.欣赏儿歌秋叶 提问:儿歌里说了什么? (提示幼儿试着用儿歌里的话说) 3.全班幼儿跟随老师念儿歌,教师可利用肢体动作帮助幼儿熟记儿歌 兼顾全体幼儿基本会朗诵 4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵秋叶, 师幼共同表演,动作根据儿歌自编 5.引导幼儿将秋叶的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节 秋叶 秋叶跟着秋风 悄悄溜出家门 秋风吹口哨 秋叶把舞跳 转转转转上天 摇摇摇摇下地 累坏了躺在地上睡一觉 小班语言评优课教案2：春天的电话 活动目标： 1、理解故事内容学说打电话内容了解春天的特征 2、懂得把美好的事情与人分享的快乐 活动准备： 1、事先带领幼儿外出找过春天 2、故事图片 活动过程： 一、谈话导入：春天来了我们一起找过了春天小朋友们看到的春天里有些什么? 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊！ 二、完整欣赏第一遍故事 师：小朋友们找的春天真美啊很多小动物也想去找春天听一听有些小动物也找到了春天 师幼互动理解故事内容了解故事人物 师：好听的故事欣赏完了你们听到故事里有些小动物呀?根据幼儿回答教师逐一出示动物图片如有没有说到的教师提醒：看还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来 三、分段讲述学说打电话内容 第一段： (1)指着小熊师：小胖熊知道春天来了他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应没关系那我们来仔细听一听吧 提问：电话中小胖熊是说的?(请4名幼儿来说一说) 小结：小胖熊打电话给小松树上的雪融化了快出来玩游戏吧！ 出示图片(树上的积雪融化) 第二段：集体学说 (1)小松鼠听完电话后他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细边讲述：小松鼠听了电话得儿得儿拨号码“喂小白兔?春天来了山坡上的草绿了快出来吃青草吧” 边出示画：山坡上的草都绿了 (我们一起来学着小松鼠打电话的样子跟随教师学说(喂小白兔?春天来了山坡上的草绿了快出来吃青草吧)集体再次整齐地说一遍第三段：个别学说 (1)小白兔听完电话后心情样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢我们一起来听一听 小白兔听了得儿得儿拨号码“喂小花蛇?春天来了河里的冰融化了快出来游泳吧” (3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学请1名能力强的幼儿来试一试边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮助提醒,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂小花蛇?春天来了河里的冰融化了快出来散步吧) 第三段：看图说 (1)小花蛇听完电话后也好开心他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观察你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的 边讲述故事边出示图画(放风筝) 小花蛇听了电话得儿得儿拨号码“喂小狐狸?春天来了天气暖和了快出来放风筝吧” 原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂小狐狸?春天来了天气更暖和了快出来放风筝吧)我们一起来学一学 再次完整欣赏故事：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好? 故事讲完了你喜欢这些小动物?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天开心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了原来分享不一定就是分享吃的东西还可以一起分享开心点事把开心传给大家)我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧 迁移经验：打电话给自己的朋友 小朋友们也找到了春天你会打电话告诉谁会叫他一起做什么事情呢? 附：春天的电话 “轰隆隆”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了它揉揉眼睛打开窗户往外一看：“啊原来是春天来了”它连忙拿起电话得儿得儿拨电话号码“喂小松鼠?春天来了树上的雪融化了快出来玩游戏吧” 小松鼠听了电话得儿得儿拨号码“喂小白兔?春天来了山坡上的草绿了快出来吃青草吧” 小白兔听了得儿得儿拨号码“喂小花蛇?春天来了河里的冰融化了快出来游泳吧” 小花蛇听了电话得儿得儿拨号码“喂小狐狸?春天来了天气暖和了快出来放风筝吧” 你看小动物们都出来了大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢 故事分析： 故事是通过小动物们之间互相打电话传递春天的信息互相告知春天的各种特征：春天来了树上的树上的雪融化了快出来玩游戏吧山坡上的草绿了快出来吃青草吧河里的冰融化了快出来游泳吧天气暖和了快出来放风筝吧通过小动物们打电话互相告诉春的信息理解与朋友分享快乐的事情是一件开心的事情 幼儿园小班儿歌教案3：小鸭找妈妈 活动目标 引发孩子仔细观察练习讲述自己看到的事物 练习说儿歌时吐字清楚口齿流利 建立初步的安全意识知道外出时不离开成人 活动准备： 小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视 活动过程 一、观看flash(集体观看教师注意幼儿的观看姿势) 互动问题： 1、画面上有什么? 2、它们了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求： 1、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩小鸭子光顾着玩了跑丢了鸭妈妈找不到小鸭子了急得到处找到处喊最后也没有找到他们 2、给幼儿思考的时间尊重孩子的差异由于自身的个体差异幼儿观看画面、理解画面的能力也不同这时教师不要着急要给能力差的幼儿思考的余地和时间 二、讨论讲述(分组讨论) 互动问题： 1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是找小鸭子的? 3、小鸭子究竟去了呢? 教育要求： 1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听并给予充分的肯定 2、教师在巡视每组讨论时可以参与到其中一组使幼儿更好的组织语言学习用适当的词语来表达自己的想法或建议 互动问题： 1、教师通过flash渗透儿歌内容 2、教师带动作朗诵儿歌幼儿仔细倾听 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演 教育要求： 1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作使幼儿轻松记忆儿歌内容 2、鼓励幼儿大胆表演 四、总结(集体讨论) 互动问题： 1、我们外出的时候应该做才对? 2、如果找不到妈妈了我们应该办? 教育要求： 1、教师要激发幼儿的想象力请幼儿结合自己的亲身体会谈谈 2、教师