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刺猬汉斯语文教案教学设计 教学要求： 1、知识与技能 （1）认识本课生字新词积累“冷潮热讽”等词语 （2）有一定的速度默读课文了解课文的主要内容 （3）能对文中人物进行评价并从中受到感染、教育 2、情感、态度与价值观 童话描写了主人公刺猬汉斯的形象赞扬了他坚毅、勤奋、纯朴、善良的优秀品质同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信 教学重点： 在快速阅读中把握课文的主要内容 教学难点： 引导学生对故事的人物进行评价体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理 教学课时： 一课时 教学过程： 一、介绍作者导入新课 同学们一定都看过很多童话故事吧那么你们知道格林童话的作者是谁（格林兄弟）今天我们就来学习一篇格林童话刺猬汉斯 二、快速阅读整体感知 1、出示自学提示： （1）自学本课的生字新词联系上下文理解“冷潮热讽”等词语的意思 （2）快速阅读课文说一说课文的主要内容 2、学生自学（建议时间在10分钟） 3、汇报交流 （1）联系上下文理解词语 告戒：课文指公主自己警告劝戒自己不得改变主意 冷潮热讽：因为没有孩子农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽 （2）课文讲了一个富有的农民的怪儿子刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上他在树上呆了许多年一边吹着笛子一边照看他的猪后来他给两个迷路的国王指路并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他两位国王回家后遇到的都是自己的公主可是第一位国王不守信用没有遵守诺言；而第二位国王的公主不嫌弃长相奇怪的汉斯最后汉斯脱掉了刺猬皮变成英俊的小伙子和第二位公主结了婚（学生汇报内容时只要大致内容讲到就行） 三、评价人物感悟明理 1、师：读了这个有趣的故事你对汉斯有什么看法我们还可以说说对其他人物的看法 2、小组合作评价故事中的人物 3、指名反馈 （1）对汉斯的评价 （2）对第二位公主的评价 （3）对农夫的评价 4、读了这个故事你有什么收获 （汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良我们要向汉斯学习；我们做人要言而有信；言而有信就能获得幸福；言而无信将一辈子被别人看不起） 四、课堂小结 师：今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事赞扬了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良优秀品质同时通过第二个公主知道了一个朴素的做人的道理：要言而有信 五、作业布置 将这个故事讲给别人听 板
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