教育笔记：让我也当一次小老师

1 / 5 教育笔记：让我也当一次小老师 教育笔记：让我也当一次小老师 教育是门艺术，要掌握好这门艺术并不在于教龄的长短，我虽然已有 11 年的教龄，可对这门艺术，我却还只是个叩门者，倒是这 11 年来，因为品尝了一些教育的苦乐酸甜，使我感悟很多，在这里我举一个例子吧！ 马亦心在幼儿园特别特别爱当小老师，只要老师说一句 “ 看哪个小朋友休息的好或是坐的好，就会请表现好的小朋友来当小老师 ” ，这时的马亦心表现肯定是百分百的好。而当老师叫到她的名字让她如愿当了小老师，那她就能很出色的完成老师交给她的任务。问题是， 要是没点到她的名，那她就会完全懈气了，表现不再出色，只是马马虎虎、随随便便的。像上星期，我就故意没去叫她的名，想不到，马亦心自己站起来问老师 “ 你怎么不叫我做小老师？ ” ，颇有些兴师问罪的样子，我就说那下一次请你吧，可没想到，随后的马亦心故意不坐在椅子上，而是坐在了桌子上，好像和老师唱反调，我批评了她，她还倔强地别过脸去。我感觉马亦心的表现欲望特别强，有人关注她了，她就会做的很好，要是无人理她，2 / 5 她也就马虎过去了，平日里是个机灵鬼，而且很会说话，很会反驳人，我们老师经常会被她的话塞得没了下文。不过马亦心的确是班上 比较能干的孩子，比如：拿东西，到别班找人或是做老师之间的传话筒等等。因为她在全班幼儿中的这种 “ 威信 ” ，所以我还是经常请她当 “ 小老师 ” ，负责在游戏活动时间带领大家一起做游戏，在休息时间负责 “ 整顿 ”纪律。 有一天 ,问题出来了。周行的奶奶来接他时向我告状说： “ 老师，哪个叫马亦心？她打我家丁子豪几次了，他都没还手，如果以后再打，我要跟她不客气了。 ” 等她走后，我对钱老师说： “ 照例马亦心表现很好的，怎么会打周行呢？ ” 后来我们猜想到一定是她在做小老师时打的。我决定找机会好好观察一下马亦心。 这天，我照 例请马亦心做 “ 小老师 ” ，马亦心走到台前，和大家玩起了 “ 请你猜猜我是谁 ” 的游戏，她一边带着大家玩，一边不时的用眼神与不听话的幼儿对视，像个老师样的睁大眼睛盯着别人，不守规则的孩子也就不敢再动了。看到形势被她控制得很好。我便上了一趟厕所，就这么一会儿的3 / 5 功夫，教室里却传来了整齐的 “ 凯凯 ” 加油， “ 凯凯 ” 加油的叫声。我赶快回到教室，想看看究竟发生了什么事情，只见马亦心就在凯凯座位旁两人剑拔弩张，互相怒视，都有点怒发冲冠了，谁也不让谁。 “ 发生了什么事？怎么啦？ ” 我赶紧平息了大家的情绪，准备了解事情的经过。小朋友们七嘴八 舌的说起来，马亦心更是大声叫着： “ 老师他不守纪律，不听我的话。 ” 眼中充满了让我帮助她的目光。原来是马亦心发现丁子豪在下面讲话，就叫他到台前 “ 罚跳 ” ，必须她说停的时候才能停下。丁子豪果真按照马亦心的要求不停地跳了起来，这时凯凯发出了 “ 不要听她的话 ” ，引起了马亦心的极大不满，她没想到还有人敢不听自己的话。她非常生气，径直去找凯凯理论，谁知凯凯不甘示弱： “ 哼！就是不听你的 ” ，两人就争执起来，谁也不示弱，就出现了刚才的情况。我赶紧平息事态，当着全班的面教育了马亦心，我并心平气和问马亦心： “ 你在做小老师时有没有打周行？ ” 她说： “ 我做小老师时，他常常不听我的话，所以我就打他了，是轻轻打的，我听了之后很生气但我并没有表现出来并叫她对小朋友们要好，不能用惩罚的方法来解决问题，如果碰到难题可以请老师帮忙并让她给丁子豪、周行道歉，马亦心很委屈的样子，眼泪直打转，但她还是表示今后再也不对小朋友凶了。事情解决了。 4 / 5 通过这件事不由让我想起了上星期一发生的一件事，建锋的妈妈来接他，向我了解孩子在班上的表现。我说建锋很乖、很听话，就是胆子小些。他妈妈同意了我的看法，但最后说了一句话深深触动了我。她说： “ 祝老师，您猜前几天建锋跟我说什么？ ” 孩子能说什么呢，我好奇地等待下一句。“ 他说，你跟祝老师说说，让我也当一次小老师。 ” 我当时一愣，停了几秒钟，才边想边说： “ 是啊！我真没让建锋当过小老师。 ” 现在， “ 让我也当一次小老师 ” 这句话总在我脑子里转。我联想到有时请孩子当小老师，只注意了能力强的、聪明的孩子，而很少请调皮和默默无语的孩子，以致于我说请小朋友当小老师的时候，调皮的孩子不屑一顾，知道一定没自己的份；老实的孩子则用乞求的目光注视着我，心里肯定在想，老师您请我吧！而我却真的忽视了他们，当孩子用求妈妈帮忙的方法来告诉我时，我的心真的被震憾了。 这件事还引起了我的反思， “ 小老师 ” 的选择不应该是随意的，不能以自己轻松为目的。应该让每个孩子都有锻炼的机5 / 5 会。在后面的日子里，我在选 “ 小老师 ” 时，不再是只选某一个人，而是注重发现谁有进步就选谁当 “ 小老师 ” 。平时还要注意观察、了解孩子，努力去发现每一个孩子身上的每一处闪光点；深刻