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文档简介

小学教案：元宵节 教学目标 1.抄写6个单韵母 2.学习填写偏旁表 3.鼓励学生了解更多有关元宵节的知识和习俗 教学过程 一、抄一抄 1.上学期我们认识了许多汉语拼音朋友这几个单韵母你一定很熟悉我们一起来读一读 2.每个小朋友都有自己的座位汉语拼音朋友也有自己的家（出示四线格）这就是他们的家仔细观察它有什么特点 3.看书第3页抄一抄认真观察单韵母在四线格的位置（认识中格） 4.照样子抄一抄 二、学习填写偏旁表 1.以“方框儿”为例指导学生看明白三竖行表示三项 2.师生共同完成第二行“火字旁”的填写 3.学生独立填写第三行教师给予指导 三、学生交流自己在课外收集到的与“元宵节”相关的知识 可以是有关元宵节的传说对联的由来相关的诗句、或对联等 教学过程 一、了解灯谜、自读课文元宵节试编谜语 1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌能说一说你对元宵节的了解 2.元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜灯谜就写在各种五彩的花灯上它可以供人们观赏、猜测可有趣了看花灯时你发现这些灯谜了请大家猜一猜 3.老师这里就有几条谜语（课件出示花灯上面有灯谜）聪明的小朋友准能猜中 小鱼花灯：一群小孩排成队手拉手儿臂挽臂碰上火星就散开噼噼啪啪叫声脆（谜底：鞭炮） 山羊花灯：一群小白鹅纷纷跳下河个个能浮水全都上餐桌（谜底：水饺） 教师放慢读谜语的速度可示意学生会读的地方和老师一起读这也是一个识字的过程以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣体验语文就在生活中 4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语你想知道丁丁猜的谜语借助拼音自己来读读课文猜灯谜 5.和小组内同学合作读文章订正读音并找到丁丁猜的谜语想想为什么是元宵 6.（课件再出示一个花灯上面写着课文中的谜语）请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程 7.齐读谜语争取记住它回家说给小伙伴或爸爸妈妈听 课文中谜语语句优美、形象以多读、多记的方式鼓励学生积累从学期初随学随记形成积累形成学习语文的良好习惯 8.像丁丁那样也编个谜语小组合作全班交流 二、仿造句子说一说 1.元宵节的晚上丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜你能像他这样也来说一说（课件同时出示例句：元宵节的晚上全家人一起看电视） 1.元宵节的晚上在一起 2.换个时间再来说一说在一起 三、口语交际 1.过年时家人在一起多快乐口当、口当、口当门敲响了客人来了猜猜他会是谁呢 2.你要怎样招待他呢（学生各抒己见） 3.和小组内同学演一演 4.全班汇报其他同学做小评委评一评请扮演小客人的同学来谈谈感受 评出最热情的小主人最有礼貌的小客
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