语文教案－孔乙己.doc

语文教案孔乙己 一、预习 1阅读全文质疑 2思考课后练习一、二、三、四题 二、导入 上节课我们了解了小说的情节以及社会环境这节课我们着重研 究孔乙己这个人物形象以及其所蕴含的社会意义； 三、正课 1提问：孔乙己是一个什么样的人小说从些方面进行描写 讨论并归纳： (1）概括介绍：“孔乙己是站着喝酒而穿衣裳的椎一的人”“站着喝 酒,说明他经济桔据买不起酒菜进不了柜台不能享受“长衫顾客” 的待遇只能和“短衣帮”一起可他又舍不得脱下象征读书人的“长 衫”这便使他成为不伦不类的唯一的人这种矛盾现象充分说明孔乙 己的特殊身份和性格特征 （2）肖像描写： 第一次出场：写他“身材很高大”说明他尚有劳动能力；“青白脸 色”说明他穷困潦倒营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤 痕”是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志也是他走向没落的重要 标志“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神萎顿颓 唐他那件长衫“又脏又破似乎十多年没有补也没有洗”说明他穷酸 潦倒懒得出奇的经济状况和性格特征 第二次出场：“他脸上黑而且瘦已经不成样子穿着一件破夹 袄”说明他衣食无着穷途末路“盘着两腿下面垫着一个蒲包用草 绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿丧失生活能力 断腿前后肖像的对照、更显出他遭遇的悲惨 （2）语言神态描写： 他对人说话总是满口之乎者也教人半懂不懂的说明他以读 书人自居卖弄学问迂腐可笑的性格 孔乙己睁大眼睛说“你这样凭空污人清白”说明他死 要面子怕人嘲笑 孔乙己便涨红了脸额上的青筋条条绽出争辩道“窃书不能算 偷窃书！读书人的事能算偷于说明他自命清高、迂腐不 堪、自欺欺人死要面子的性格 “孔乙己看着问他的人显出不屑置辩的神气”说明孔乙己“惟有 读书高”的自命清高的性格 “孔乙己立刻显出颓唐不安模样脸上笼上了一层灰色嘴里说 些话；这回可是全是之乎者也之类一些不懂了说明孔乙己深受封建 科举制度毒害至死不悟 “不要取笑！”“跌断跌跌”明明是丁举人打断的却不敢说 封建科举制度毒害了他的精神摧残了他的肉体他却至死不悟死要 面子 （4）动作描写 “便排出九文大钱”既表现他桔据而穷酸的本相又对酒店卖弄 分文不少自己是规矩人并对短衣帮的耻笑表现出若无其事这 一排”的动作恰如其分地显示了他的心理 “他从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里”说明穷困潦倒到 极点“摸字表明了他悲惨的境地 孔乙己教“我”识字表现他的热心善良 以读书人自居贫困不能自存而又好吃懒做很想清白做人而又不免 偷窃死要面子怕人嘲笑而又自欺欺人迂腐可笑 2提问：造成孔乙己悲剧的社会原因 讨论并归纳：总的说来就是封建制度的腐朽和黑暗具体来说： (1）科举制度诱使读书人追求功名利禄死读经书致使孔乙己那 样连半个秀才也捞不到的牺牲品迂腐不堪成了废料笑料任人取乐 践踏的对象 (2）封建文化的糟粕毒害了孔乙己的灵魂而且使不恨不能成材 相反成为不能谋生的可怜虫 (3）封建等级制度和封建思想的侵蚀使民众麻木不仁意识不到 自己被压迫被奴役的地位反而以嘲笑更加不幸的孔乙己为能事为乐 趣 (4）以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道极端残忍地摧残孔 乙己最后把孔乙己推上了死路 3课文几次写到笑各有什么不同的含义 讨论并归纳： 第一次写“掌柜是一副凶脸孔主顾也没有好声气教人活泼不 得；只有孔乙己到店才可以笑几声”这里突出“笑”字既造成悬念又 笼住全文在冷酷的氛围中突出“笑声”显示这种“笑”声带着冷酷的 意味 第二次是孔乙己果一次出场酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是 拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐勾画出这些人麻木不仁穷极无聊的嘴 脸笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味酒客们还取笑孔乙己偷书孔乙己 自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来 第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到孔乙己颓唐不 安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑文章着力渲染 哄笑的声浪和快活的空气笑声迭起悲凉的意味也就更浓 第四次是孔乙己分简香豆给孩子们吃在年幼无知的孩子的面前 才能得意忘形的乐一乐于是这群孩子都在笑声里走散了分豆的 动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相而孩子们的笑则是天 真无邪的笑 第五次是孔乙己第二次出场孔乙己被