植物对无机盐的吸收幼儿生物教案.doc

植物对无机盐的吸收幼儿生物教案 教材分析 根对无机盐的吸收是根的主要功能之一本节教材通过演示实验证明植物生活需要无机盐若缺乏会出现相应的症状含氮、磷、钾的无机盐对植物生活尤为重要最后结合实际介绍合理施肥在工农业生产实践的应用 教法指导 一、授课思路与方法 由于很多学生缺乏农业生产实践经验因而教学中要努力创造条件做好演示实验并让学生参与演示实验的准备使学生增加感性认识相信知识的性以便帮助对知识的消化理解 二、课时安排 本节共安排1课时 教案实例 一、教学目标 认知目标 了解植物生活需要无机盐含氮、磷、钾的无机盐在植物生活中的作用及其缺乏症 技能目标 通过演示实验培养学生的观察能力激发学生对实验参与的兴趣 情感目标 让学生懂得合理施肥的原理使学生了解事物之间是相互影响的 二、教学重点与难点 1教学重点：植物生活需要无机盐含氮、磷、钾的无机盐对植物生活的作用及缺乏症 2教学难点：植物缺氮、磷、钾时所表现的症状 三、教学准备 两周前与学生共同准备的土壤浸出液和蒸馏水中分别培育的小麦幼苗、载玻片、滴管、石棉网、酒精灯、火柴、正常的、缺氮、磷、钾的植物挂图 四、教学过程 植物需要无机盐 1出示两周前与学生共同准备的两株小麦幼苗请一位参与实验准备的学生讲解实验准备的过程然后让学生观察两株植物生长状况有何不同为什么不同 2学生答后进一步用实验证明：将两种培养液分别滴几滴在载玻片上放在三角架的石棉网上用火烘干后请学生观察现象 3分析归纳：一张载玻片上出现白色物质是无机盐另一张则没有说明植物的正常生长需要无机盐而蒸馏水中则没有无机盐所以不能很好地生长无机盐存在于土壤中由根尖的根毛区吸收 无机盐的作用 植物需要多种无机盐但需要量最多是含氮、磷、钾的无机盐 1结合挂图把缺氮、磷、钾的植物与正常植物相比较请学生仔细观察抓住每组植物的特点并加以总结：缺氮时植株叶片发黄瘦小；缺磷时植株生长缓慢矮小果实和种子减少；缺钾时茎秆细弱叶色变黄有的叶子变卷或皱缩 2由以上的缺乏症归纳出氮、磷、钾的作用：氮能使作物枝叶茂盛；磷可使作物生长发育良好提早成熟；钾能使作物茎杆坚韧块茎块根肥大缺少某种必需的无机盐就不能正常生长发育开花结果 植物生活除了以上三种必要的无机盐外还需一些少量的其他无机盐虽然量小但不可缺如硼缺后植物“花而不实”；缺镁叶绿素难以合成；缺锌时出现“小叶病” 合理施肥 1植物生长需不断地吸收无机盐但土壤的肥力是有限的因而应及时地施肥如人粪、尿、鸟粪、草本灰、尿素、过磷酸钙等 2施肥要合理注意适时、适量同种植物对无机盐的需求量随着生长发育时期的不同而不同一般地说幼苗时期对无机盐的需要量小生长旺盛时期对无机盐的需要量大到果实和种子成熟时期对无机盐的需要量更大由于人们对各种作物的食用部分要求不一不同的植物对各种无机盐的需要量也就不同如白菜、菠菜等需含氮较多的无机盐；甘蔗、马铃薯需含钾较多的无机盐；花生、蚕豆等需含磷较多的无机盐 3思考题：能否一次施很多肥为什么 小结 可由学生小结但教师应把本节内容与上节联系起来：水和无机盐都是植物正常生长所需的无机盐溶解在水中由根尖的根毛区吸收并由蒸腾作用产生的动力不断运输到茎、叶等其他器官 五、板书设计 第二节植物对无机盐的吸收 吸收部位：根毛区 氮：使作物枝叶茂盛 需要量最大的无机盐磷：使作物生长发育良好提早成熟 钾：使作物茎秆坚韧需要量少的无机盐：镁、锌、硼 合理施肥原则：适时、适量 六、习题与解析 1随堂练习 植物生长中需要量最多的无机盐是含、 栽种过程中需要施用较多含钾无机盐的植物是（） (A)白菜(B)花生(C)马铃薯(D)菠菜 植物吸收无机盐的主要区域是（） (A)伸长区(B)分生区(C)根冠(D)根毛区 为防止枝叶繁茂的水稻倒伏应多施() (A)草木灰(B)过磷酸钙(C)硝酸铵(D)尿素 农谚说“种地不上粪等于瞎胡混”又说“粪大水勤不用问人”请分析 1符合科学道理的是这一谚语理由是 2不符合科学道理的是这一谚语理由是 2课后作业 举出五种常见农作物并指出在种植时为满足人们食用需要需多施什么肥 家庭小实验：取2个大小相同的杯子甲杯中装有土壤浸出液乙杯中装有河水在两杯中分别培养一株同样大小健壮的小稻幼苗半个月后观察实验结果 3参考答案 氮磷钾CDA1“种地不上粪等于瞎胡混”强调了施用含有多种丰富的无机盐肥料的重要性2“粪大水勤不用问人”忽略了不同植物以及同一植物不同生长期对水肥的需要量不同的客观事实 略略 4简要分析 钾能使植物块茎肥大马铃薯属块茎而白菜菠菜食用部分是叶花生食用部分是果实 草木灰主要成分是碳酸钾属钾肥能使水稻茎秆坚韧不易倒伏 七、小资料 无土栽培 无土栽培是指不要用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤根据植物生活需要无机盐的种类和数量按照一定的比例配成营养液来培养植物 无土栽培法有许多优点人口增多可使土地面积不断减少