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1 / 3 教育笔记：面对不说话的孩子 教育笔记：面对不说话的孩子每个孩子都有他自己独特的个性，由于每个孩子的生长环境不同，教育因素不同，因此很多性格也会不由而生。有的孩子很开朗，很活泼，有的孩子很内向，有的孩子脾气很倔强 ……而我们老师要面对每个来自不同家庭的孩子，不同性格的孩子，需要不断地了解他们，想方设法摸透他们，引导他们，更要改变他们不好的性格。 与平时一样到了吃点心的时候，今天吃的是南瓜粥。由于好久都没吃了，而且是甜粥，所以孩子们特别喜欢吃。我也常常会提醒小朋友，如果吃完了还想 要请举手告诉我 “老师，我还要南瓜粥。 ”很多孩子吃了一碗后都纷纷举手，都说： “老师，我还要，老师，我还要……”看着孩子吃得津津有味，一锅粥已经见底了 ……哈哈！ 我仔细地观察着孩子们，正当我来到第一组时发现， 3 号的小 A 快把碗里的粥吃完了。当时我心里正想着，他肯定是还要，但我不作声，在一旁等着他跟我说 “老师，我还要 ……”。可是他没有，继续吃着，这下是真的吃干 净了，他看看我，还是没说 “老师，我还要 ……”。我还是不理他，他还是看着我，还是不说，我真是心急啊 ……“2 / 3 小 A，你粥还要吗？ ”我说，他点点头。 “那你要说的嘛， ‘老师，我还要 ……’看我干什么， ”我说。他还是这样傻傻的看着我，不说话。 “你到底要不要 ”我说，他还是点点头，什么也不说。我真是没辙了，我就教他说 “老师，我还要 ……”可是不管我怎么说，他还是不说。我还故意说： “如果你再不说，那粥就没有了，被别的小朋友盛完了 ……”当时正有好几个小朋友上来盛粥，我还请他们示范给他看。但是小 A 就是不说，眼睛有点润湿了，好像是受了什么委屈一样。但是我今天就是不给他盛，除非他说话了。这时锅里的粥真的是没有了， “哦，这个粥没有了，没得吃了，谁让你不说的 ……”我说。他听了，只好把碗去放好 了，心里应该是很难过吧！ 事情到了这样还没结束，在全班孩子面前，我把刚才的事情向孩子们进行了讲述。因为我想让孩子明白，不管你有什么事，有什么要求，一定要跟老师说，不要闷声不响的。让孩子知道这样是不好的。从这件事情上我也联想到了早晨来园的情况，并向孩子进行了教育。我希望孩子们早上来园要主动向老师问好，这样才是个有礼貌的好孩子。比如说：某某某，某某某 ……早上来能主动向老师问好，对这 些 孩 子 进 行 了 表 扬 。 孩 子 们 似 乎 有 点 明 白3 / 3 …… 也许是昨天的事让小 A 有了些明白 ，
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