《北京儿歌》音乐教案.doc

北京儿歌音乐教案 教学内容： 、聆听民族管弦乐童真、水牛儿 、表演打花巴掌 、为打花巴掌创编多种内容的的歌词 教学目标： 、通过聆听童真、水牛儿感受北京儿歌的情绪和风格 、能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌能拍出多种花样 、结合歌曲打花巴掌创编歌词 教学重点： 、通过学习和欣赏感受北京儿歌的情绪和风格 、能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌结合歌曲打花巴掌创编歌词 教学难点：歌曲打花巴掌唱念结合节奏的准确读拍时的强弱关系 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1、聆听童真、水牛儿感受北京儿歌的情绪和风格 2、能听着音乐哼唱水牛儿并表演 教学重点：感受北京儿歌的情绪和风格能随音乐表演水牛儿 教学难点：表演与音乐的协调一致 教学过程： 一、聆听童真 1、引入：雨过天晴一群孩子呼唤着水牛“水牛儿水牛儿先出犄角后出头你们看他们来了 2、师介绍老北京的儿歌水牛、狼来了 生随着老师学一学儿歌“水牛儿水牛儿先出犄角后出头”“狼来了虎来了老和尚背着鼓来了” 3、欣赏童真 （）初听：播放乐曲 （）复听：音乐表现了什么情景什么情绪 小结：开始表现水牛中间表现妈妈抱着婴儿一边唱着“狼来了”的催眠曲小宝宝在妈妈的摇篮里做着梦最后情绪高涨好像孩子长大对童年美好的 优美欢快优美 二、欣赏水牛儿 、介绍水牛：蜗牛喜欢潮湿寿命十年左右有角爬得很慢经常形容人动作很慢 、初听：生随音乐轻声哼唱自由地拍手 、复听：感受体验北京地方风格 、听唱法学习 、指导学生表演 提示：表演时动作要与音乐协调一致养成听音乐做动作的习惯 第二课时 教学目标： 、复习歌曲水牛儿能独立和者和大家一起演唱 、能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌能拍出多种花样 教学重点： 能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌能拍出多种花样 教学难点： 1、读准、拍准打花巴掌的节奏：| 2手脚协调拍花样歌词的记忆 教学过程： 一、复习歌曲水牛儿 二、学习歌曲打花巴掌 1、引入：刚才我们唱了一首北京儿歌下边在学习一首北京儿歌 2、初听范唱（两遍） 3、领读歌词： 先慢速再回原速注意节奏的准确分段读 打花巴掌的一月一 | 我们从小爱学习 4、听唱法学习歌曲： （1）录音或者范唱 （2）听唱 （3）重点指导不准之处 三、布置作业： 试着根据歌曲自己编歌词 第三课时 教学目标： 1、能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌能拍出多种花样 2、创编歌词 教学重点： 能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌能拍出多种花样创编出五、六、七、八、九的歌词 教学难点： 1、手脚协调拍花样2、编出合辙押韵的歌词 教学过程： 一、师生问好 二、歌表演水牛儿 三、复习歌曲打花巴掌 1、播放录音 2、指导学生以轻松愉快的情绪表演 四、创编歌词 1、引导学生说一说有意义的事情 如：你最喜欢什么一年有几个月 2、引导学生编歌词 提示：结合生活、结合你了解的知识 例如：打花巴掌的五月五 我们从小不怕苦 能吃苦 打花巴掌的六月六 一粒粮食不能丢 打花巴掌的七月七 我们长大开飞机 打花巴掌的八月八 我们争得大红花 我们喜