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1 / 3 教育笔记：面对孩子的争吵 教育笔记：面对孩子的争吵 一次我组织幼儿画 “ 美丽的春天 ” 的主题画。孩子们都在安静的画着，却有两个小 朋友不知为什么事情争吵起来了。我走过去一问，才知道，胡煜和吴英为了对画面的背 景涂什么颜色有不同的意见才吵起来。胡煜认为，画面上的小朋友穿的是黄衣服，所以 背景的颜色应该是红色的才好看。而吴英认为，黄色配绿颜色才好看。我看到其他小朋 2 / 3 友都有参与进来的意思，就决定自己先不插手这件事情，看看他们是怎样解决的。 于是出现了 一幕有趣的现象。只见两位小朋友因为争执不下，就问起身边的小朋友 是什么意见。小朋友就自发讨论起来。有的说，黄颜色配红颜色好看，有的认为，黄颜 色配绿颜色好看。又是一个不见分晓！这时，毅毅小朋友站起来说， “ 这样吧，让他们 俩都画出来看谁的好看，不就知道谁说的对吗？ ” 于是，争吵的两位小朋友不再争吵， 画了起来。一会儿工夫画好了，比一比都说，都挺好看的。我见时机已到，我就拿着两 3 / 3 幅画对小朋友们说，这两幅画呀，都挺好看的。一幅是红配黄，组成了一幅艳丽的美， 另一幅是绿配黄，组成了和谐的美。孩子们一听，都立刻高兴地拍起手来。接着我又 表扬了小朋友们，告诉他们以后有了不同的意见，就应该用讨论的办法来解决。 从这一件事情中，我认识到，当幼儿之间有了争执时，教师完全可以让幼儿通过讨 论甚至争论来解决问题。这样既能锻炼幼儿的语言表
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