一年级组语文上册期末复习计划(三篇).docx

一年级组语文上册期末复习计划(三篇)方案计划参考范本目录：一年级组语文上册期末复习计划一三年级上册数学期末复习计划二三年级上册语文复习计划三- 1 -一年级组语文上册期末复习计划一一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。 二、重难点内容 1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jq_y与相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。 2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。 4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。 5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。 6、能把句子补充完整。 7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。 9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。 三、复习方法： 1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。 4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。 5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。 6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。 7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。 四、后进生辅导提高措施： 1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求；先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题，当面批改，当面改错。 2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。 3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。 4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。 5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。 五、全册复习课时安排：共计11个课时 第一课时：拼音复习一 1、分辨声母、韵母、音节。 2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。 3、区别形似形近的字母。 第二课时：拼音复习二 1、标调的运用（判断正误）。 2、jq_的分解、合成。 3、音节词语的抄写（看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。）或者抄写到四线三格里。第三课时：字的复习一：复习认读“我会写”的所有生字（由老师针对班级具体情况掌握）。 第四课时：字的复习二 1、看拼音写词语。 2、复习“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进行组词、扩词练习积累。 3、象形字的认识和连线练习。 第五课时：字的复习三：复习认读“我会读”的所有生字，（由老师针对班级具体情况掌 握）。 第六课时：字的复习四 1、在田字格里正确书写汉字。 2、复习“我会读”的生字，对字进行连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线， 把部件连线组成词语。 3、看笔画、读拼音，进行连线。 第七课时：词语复习 1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。 2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。 3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、又又、越越（abac式）的练习。 第八课时：句子的复习 1、偏正词语的搭配。 2、把句子补充完整。 3、看图写一句话。 第九课时：简单阅读复习 1、背诵课文填空。 2、读儿歌回答简单问题（采用填空或者选择的形式）。 3、看图回答问题（采用选择正确答案、或者写一句话的形式）。 第十十三课时：进行两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进行，根据复习的具体进展再定时间。 第七课时：词语复习 1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。 2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。 3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、又又、越越（abac式）的练习。 第八课时：句子的复习 1、偏正词语的搭配。 2、把句子补充完整。 3、看图写一句话。 第九课时：简单阅读复习 1、背诵课文填空。 2、读儿歌回答简单问题（采用填空或者选择的形式）。 3、看图回答问题（采用选择正确答案、或者写一句话的形式）。 第十十三课时：进行两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进行，根据复习的具体进展再定时间。 六、课时复习内容题例附后。6 / 13三年级上册数学期末复习计划二一、学情分析：三年级有27人，经过本学期的学习，学生在计算方面，在主动探索、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二年级一个较大的进步。尤其是学生在学习的自觉性上有了很大的提高，学生之间的互相学习与互相监督的习惯也有所发展。学生的整体思维较为活跃，在部分学生积极学习态度的影响与带领下，班级的大部分学生能积极投入数学学习活动中，像柳英卓、吕圣明、张起赫等几个学习上有较大困难的学生也表现出了相当好的学习态度与自信。本班的课堂练习与作业情况也较好。但后进生的比例也是较大的，他们在课堂倾听及口算、解决问题、动手操作等方面的能力相对较差，需要给予更多的辅导与关注。数学学习上主要存在以下问题：(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;估算习惯与能力有待提高;(2)部分学生的学习习惯还不够好，如作业时注意力不集中，答题速度过于缓慢;(3)学生独立审题的能力还有待加强训练。二、复习内容分析1、测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。2、万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别是中间或末尾有0的计算)3、四边形：认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。4、有余数的除法：掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。5、多位数乘一位数的乘法：掌握多位数乘一位数的计算方法，(特别是连续进位的计算)6、时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算，学生能做到节约时间。7、分数的初步认识：初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。8、可能性和数学广角：知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小;能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题。三、复习目标题的意识1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系)，初步认识数学知识的系统性。2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。四、复习重难点1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、有余数的除法在实际生活中的应用。3、分数的含义。4、联系生活实际发展学生的空间观念。五、复习措施针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。1、计算部分：a、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算。b、乘除法计算：先要复习算理、计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。5、注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别，在分析、讨论和交流中，进一步提高对原有知识的认识。6、精讲精练，保持学习兴趣。7、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。8、复习结束时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。10 / 13三年级上册语文复习计划三三年级上册语文复习计划一、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。2 、结合语文园地中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。3、 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。二、复习内容： 积累： 正确认读、听写本册中300生字。 语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。 课文中的四个字的词语。 课文中优美段落、重点段落的诵读。 古诗默写。 阅读： 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。 习作 学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。 能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。 能用课文中出现的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。) 复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。三、复习重点、难点1、重点： 基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。 阅读部分：培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题。2、难点： 阅读：运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文