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1 / 3 教育著作读后感 教育著作读后感 理化生吴海莉 作为一线教师我们拥有丰富的教学案例和经验，但由于理论欠缺，不能变成文字，使自己好的经验不能与人共享，不能不说是一种遗憾，再加上自己思想作祟：我不行，人家是名家，我不行 究其原因，说白了不是自己不行，而是自己教育理论不足，不能把自己的经验上升到理论的高度罢了。学校倡导大家读教育类书，目的在此，希望大家争做名师。基于此目的，利用休息时间，积极响应学校给教师的读书计划，根据个人的教学情况和面临的实际问题，拜读了生命与教育 创造教育奇迹的 55 个细节欣赏教育等学术作品。读完之后顿觉受益非浅， 读了生命与教育，使我知道，爱可以创造新的生命，爱能创造新的奇迹！爱能创造教育的辉煌！要成为孩子眼中的教师，不是把学生当作无知的凡夫俗子，自己盛气凌人成为上帝。我们要用爱来打动他们，只有 “ 亲其师 ” ，才能 “ 信其道 ” 。托尔斯泰说过： “ 在这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心爱护别人 ” ， “ 我们应该扩大内心的爱 ” 。所以我们当老师的一定不能让自己的爱打折，在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和2 / 3 善举， “ 投桃报李 ” 不是我们耳熟能详的老话吗？相信学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。 研读创造教育奇迹的 55 个细节一书，我懂得了学生的优秀是教育出来的， “ 每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养 ” 。不仅如此，书中所提供的 55 个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这 些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。 欣赏教育告诉我们：希望得到别人尊重和得到别人欣赏，是我们每一个人人性中最本质的追求。欣赏教育在教学中的作用是能达到事半功倍的教育目的。日本心理学家永多湖辉曾说： “ 在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子的心中。 ” 欣赏教育最大的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，承认差异，允许错误和失败。让每一个孩子时时都能感到自己能行，自己是一 个好孩子。让他们在成长的过程中充分发挥自己的潜能。 通过广泛的阅读，拓宽了我的专业知识，使我获得深厚的学识和素养，提高了我的教育教学能力 ,读
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