小班音乐教案四篇.doc

小班音乐教案四篇 打击乐：小星星(1) 活动目标： 1、感受4|4拍的音乐节奏; 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 小星星磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏欣赏小星星的旋律和老师一起随着节奏拍拍手感受44拍的节奏 二、图片引入主题欣赏歌曲：每当天黑了天空中就会出现许多许多的小星星你们见过他们? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲小星星;“星星宝宝快乐的唱起了歌听” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” 教师示范引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; 运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱结合手势动作提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱结合手势动作鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束 节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲 (1)听赏乐曲感受乐曲的优美激发幼儿对乐曲的兴趣 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲感受乐曲的优美此内容可延续45天 (2)听赏乐曲、感受乐曲可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型如X|X|;如：X|XX|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏 如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX| 请你过来我们都是我们都是好朋友我呀长大了你也长大了 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲感受乐曲优美知道这首乐曲的名字叫“小星星”讲的是小星星的故事 A.游戏“快乐大转盘” 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐小朋友是满天的星星星星围成大圈月亮姐姐在中央音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星小星星就马上起来跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作直至乐曲结束待到间奏起 月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星游戏如此循环反复 游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作别人做过的动作就不能再做否则算输 说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动并不重复别人的动作更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型如有幼儿用XXXXXX|应该表扬 点头点头拍手拍手拍手拍手 而有幼儿用XX|XXXX|也该好好鼓励 扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手 B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则指导重点同前 说明：不同乐器表现同一旋律效果不同如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现 3.在角落游戏中进一步体会歌曲 表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动进一步表现乐曲感受节奏此内容可在表演角里再延续10天左右 继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏以此让幼儿体会成功体会愉悦 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型 教学准备： 1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室 师：“小朋友今天天气真好让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧” 音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞并鼓励幼儿：“看多漂亮的小鸡呀聪明的小狗走得多好可爱的小猫今天特别精神哇小鸭今天跳得可好啦” (当音乐停时) 师：“你们真是一群聪明可爱的小动物现在我们来到了森林动物园看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干谁最认真谁最聪明? 2、小动物学唱歌 师：“小动物们看谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上) 幼：“小鸡来了” (1)幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽| (2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声|喵喵|喵喵|; 呷|呷|;汪|汪汪|汪|汪汪| (3)在音乐伴奏下进行节奏练习 (4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌它也想唱一唱”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：两只小鸟 3、律动回座位大鞋与小鞋 4、学习节奏乐小星星 (1)出示挂图(1) (活泼调皮的星星) 师：“天黑了妈妈带着小朋友出来散步了你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮象一只只小眼睛一样看着我们? 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星 (2)师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏 (3)出示挂图(2) (安静柔美的星星) 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X|X的节奏型) (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习 (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?) (1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型另外一组小朋友可做点头动作 (2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型另外一组小朋友可做点头动作 6、两组幼儿一起配上乐器为歌曲闪烁的星星伴奏 7、音游小动物回家 师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天现在我们听着音乐玩小动物回家的游戏吧 (1)师弹出代表各种小动物的乐曲幼儿听音即兴做相应的动作音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高 (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时游戏重新开始 8、结束活动 师：“天黑了小动物们回家吧” 活动目标： 1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识 2、运用柯达依教学法教幼儿认识节奏谱 3、通过唱歌认识身体的各个器官爱护自己和小朋友的身体 4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作 5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏 活动准备： 一张小朋友的图片打击乐器每人一个音乐磁带头发肩膀膝盖脚 活动建议： 1、教师与幼儿一起演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚 2、出示图片请幼儿认识身体器官 师：小朋友刚才我们唱了一首非常好听的歌曲名字叫做头发、肩膀、膝盖、脚你还记得歌曲中有些器官?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找到这些器官好? 师：谁能说一说自己的身体还有些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵 (进行这个游戏的时候教师指示的速度由慢到快但要以幼儿适度反应为准) 师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会样呢?) 小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖我们要好好的爱护我们的身体平时在走路、游戏的时候要小心不要伤害我们的身体在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好? 3、出示节奏谱 师：小朋友老师这里有许多卡片他们的颜色和形状都不一样请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的?请小朋友唱歌老师把卡片贴在黑板上 按照歌曲中的顺序将节奏谱排列 4、打击乐器 师：我们的小卡片都跑到黑板上去了小朋友在你的椅子下面有各种的小乐器他们很想和你一起做游戏快把他们拿出来吧 每组的小朋友手里的乐器都不一样看看你手里的乐器? 我们的图谱有不同的形状月牙形的卡片代表的是串铃圆形的代表砂锤我们分组来演奏好? 头发、肩膀月牙串铃 膝盖、脚圆形砂锤 眼睛、耳朵、鼻子、嘴齐奏 5、教师与幼儿一起听音乐演奏 6、引导幼儿自己创编歌词 师：我们现在来当一回小音乐家好不好?我们把刚才学的歌曲用我们自己认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好?(在仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐音乐的旋律不变只变换歌词) 附歌词：头发肩膀膝盖脚 头发肩膀膝盖脚 膝盖脚膝盖脚 头发肩膀膝盖脚 眼睛耳朵鼻子嘴 活动目标： 1、通过培养节奏感激发幼儿对音乐课的兴趣 2、幼儿能够听辨声音的长短能感知四分音符的节奏 3、初步培养初步的音乐能力 活动准备：录音机磁带钢琴 活动过程： (一)开始部分 听教师弹钢琴来了一群小鸭子进教室 幼儿模仿小鸭子的动作坐在小椅子上准备上课 (二)基本部分： 1、发生练习： 1234565/5432131/ 小鸭子们起得早太阳公公咪咪笑 2、出示玩具下鸭子“今天我要上幼儿园去了真开心” XXXXXXXX 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 “小朋友们你们学学我的声音叫好?”幼儿随下鸭子按节拍边走动边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 3、小鸭子看见老师有礼貌的问XXXXXXXX 嘎嘎嘎嘎老师你好 “小朋友们你们也是有礼貌的好孩子问老师好好?” XXXXXXXX 老师你好老师你好 4、小鸭子玩汽车：听小鸭子说什么? XXXXXXXXXXXXXXXX 嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心 “小朋友和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好?”幼儿随下鸭子按节拍说出 5、用此方法下鸭子可以换不同的玩具如皮球积木风车幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏 6、同时也可以把小鸭替换魏小狗小猫等其他动物代替练习四分音符 (三)、结束部分： 幼儿一起齐唱来了一群小鸭子离开小椅子 活动目标： 1、通过培养节奏感激发幼儿对音乐课的兴趣 2、幼儿能够听辨声音的长短能感知四分音符的节奏 3、初步培养初步的音乐能力 活动准备：录音机磁带钢琴 活动过程： (一)开始部分 听教师弹钢琴来了一群小鸭子进教室 幼儿模仿小鸭子的动作坐在小椅子上准备上课 (二)基本部分： 1、发生练习： 1234565/5432131/ 小鸭子们起得早太阳公公咪咪笑 2、出示玩具下鸭子“今天我要上幼儿园去了真开心” XXXXXXXX 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 “小朋友们你们学学我的声音叫好?”幼儿随下鸭子按节拍边走动边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 3、小鸭子看见老师有礼貌的问XXXXX