2019-2020年五年级数学上册 小数乘法（八）教案 北京版.doc

2019-2020年五年级数学上册 小数乘法（八）教案 北京版知识目标：通过学习使学生掌握小数混合运算的顺序，认识中括号，会正确计算小数混合运算。能力目标：培养学生的计算能力和对知识的迁移能力。态度、情感、价值观：培养学生认真计算及时检查的学习习惯。教学重点：掌握小数混合运算的顺序，正确计算小数混合运算。教学难点：正确计算小数混合运算。教学过程：一、复习准备（5分钟）1口算练习：1.20.3 0.70.5 0.210.81.80.5 1-0.82 1.3+0.74 1.2580.250.4 .40.4 0.891 0.110.6 800.052脱式计算29（12+36）-125说一说计算顺序，再独立进行计算，集体订正。小结：计算整数四则混合运算时，有小括号要先算小括号里面的，没有小括号的要先算乘除，后算加减。小数四则混合运算怎样计算呢？这节课我们一起来研究。二、新授（15分钟）1出示：妈妈骑车上班每小时行10千米，从家到单位需要半小时，爸爸从家到单位也需要半小时，爸爸骑车每小时比妈妈多行3.5千米，从家到爸爸的单位有多少千米？（1）读题，理解题意；（2）怎样列式呢？（10+3.5）0.5（3）说一说怎样计算？先算什么，再算什么？（4）独立计算后集体订正。2试一试。（5.3-3.9）4.5-0.9说一说运算顺序后独立完成。小结：小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。3认识中括号：出示：1.211.8(3.52.8)（1）观察算式，你有什么发现吗？认识中括号：“”叫做中括号，在有小括号和中括号的算式中，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。（2）说一说这道题的运算顺序是什么？（3）独立进行计算后汇报交流。三、巩固练习（15分钟）计算下面各题：5.645.40.613 (5.3-3.9)3.6-1.80.32(4.23.1)2.5 12.1-(11.4-4.6)0.241先说一说运算顺序；2独立完成，指名板演3集体订正交流。4.小结小数四则混合运算的运算顺序。四、总结交流（5分钟）说一说你有什么收获？你还有什么问题？附送：2019-2020年五年级数学上册 小数乘法（六）教案 北京版教学目标：知识目标：使学生会用“四舍五入法”取小数积的近似值，体会估算在生活中的优越性。能力目标：培养学生的计算能力和估算意识。态度、情感、价值观：使学生体会估算在生活中的应用广泛，感受数学与生活的联系。教学重点：使学生学会用“四舍五入法”取小数积的近似值。教学难点：用“四舍五入法”求近似数时“0”的处理。教学过程：一、复习导入（5分钟）求出下面各小数的近似值。6.57 (保留整数) 9.203 （保留两位小数 ） 3.96 （精确到十分位）这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：小数乘法）二、新授（20分钟）1张佳房间的地面是长方形的，请你先估计房间地面的面积大约是多少平方米，再用计算器计算出房间地面的面积。（1） 读题，理解题意；（2） 小组讨论：你认为应怎样进行估算，在组内说一说。（3）集体交流估算的方法。（4）用计算器进行验证。29页试一试：先估算再用计算器计算。（1）读题理解题意，进行估算；（2）汇报交流，说出估算的过程。（3）用计算器计算。3出示例题4：红丝绳2.98元一米，刘梅买了2.3米，刘梅付了多少元？（1） 读题，列式计算指名板演（2） 交流结果，刘梅付了多少钱？说一说你的想法。提问：人民币最小的面额是多少？师：人民币的最小面值是分，所以在计算付多少钱时积应怎样处理呢？小结：以元为单位的小数要精确到百分位，用四舍五入法保留两位小数。试一试：王芳买了2.6米，王芳应付多少元？（1）学生独立列式计算；（2）汇报交流。强调：求付多少元要保留两位小数。三、巩固练习（10分钟）1完成10页的练一练。320.06（得数保留一位小数）1.7740.4（得数保留两位小数）6.0050.8（得数精确到百分位）0.430.21（得数精确到千分位）（1）学生独立完成。（2）完成后交流重点强调：在保留的小数位数里，小数末尾的0不能划掉。2玲玲在用计算器计算4.867.3时，得到的答案是354.78，你认为对不对？如果不对，问题可能出现在哪里？（1）读题