《威尼斯商人》教案.doc

威尼斯商人教案 写好教案并非易事下面yjbys小编为大家介绍威尼斯商人教案希望能帮到大家 一、教学目标 1.知识与技能目标：了解关于剧本的基本知识逐步养成对戏剧这种文艺表现形式的兴趣;体会戏剧冲突展现人物性格的写作手法 2.过程与方法目标：通过朗诵优美的话剧语言体会戏剧以个性化语言塑造人物形象的方法 3.情感态度与价值观目标：理解作者通过剧本所表达的人文主义理想 二、教学重难点 教学重点：培养学生对戏剧的兴趣认识戏剧冲突在戏剧欣赏中的作用;通过深入分析戏剧语言把握人物的思想性格特征 教学难点：理解作者通过剧本所表达的人文主义理想 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 (一)猜谜导入 师：请同学们根据老师的介绍猜猜这个人是谁? (1)他是英国人 (2)英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人 (3)代表作有四大悲剧：哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白著名喜剧：仲夏夜之梦、威尼斯商人、第十二夜、皆大欢喜历史剧：亨利四世、亨利五世、查理二世正剧、悲喜剧：罗密欧与朱丽叶 (4)马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”被世人尊称为“莎翁” 请问他是谁?(学生思考并回答) (二)介绍戏剧常识 由文学的分类引入并介绍“戏剧”这一文学体裁有关文学的分类我国古代常用二分法(散文和韵文)西方常采用三分法(抒情的、叙事的、戏剧的)而目前通常将文学体裁分为四类：诗歌、散文、小说和戏剧 戏剧艺术可分为舞台艺术与戏剧文学(剧本)戏剧文学具有三个特点：1.人物、情节、结构高度凝聚2.矛盾冲突紧张激烈3.人物语言个性化富有意味 由于演出的需要剧本里有一些说明性的文字叫“舞台说明”内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等 (三)预习检测 1.给加点的字注音 恻隐、豁免、告禀、庖代、延纳、饶恕 2.解释下列词语 心如铁石、万恶不赦、遍稽群籍、鸡犬不宁、有例可援 老师请学生回答其他学生听取并纠正 (四)整体感知 学生先阅读书下注解了解与选文相关知识然后以学习小组为单位分角色朗读课文完成大屏幕上的问题 1.选文出现些人物及他们的关系 找两组学生回答其他组给予评价及改正 2.概述全文的故事情节 找两组学生回答其他组给予评价及改正 3.本文的矛盾冲突围绕什么而展开? 教师巡视小组朗读情况并予以指导;对学生回答的问题进行总结归纳 (五)局部探究 1.探究人物形象 故事情节已经了解那请你谈谈给你留下深刻印象的人物及原因作者通过人物的塑造想要表达的呢? (1)夏洛克 惟利是图： 例句1：难道我单单拿回我的本钱都不成? 例句2：不把我的生命连着财产一起拿了去了吧我不要你们的宽恕你们拿掉了支撑房子的柱子就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本就是活活要了我的命 冷酷狡诈： 例句1：(使劲儿磨刀)从那破产的家伙身上割下那磅肉来 例句2：无论你说得多么婉转动听都没有用 例句3：我自己做的事我自己当我只要求法律允许我照约执行处罚 复仇心重： 例句1：我已经指着我们的圣安息日起誓一定要照约执行处罚 例句2：所以我不能举什么理由也不愿举什么理由除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感 例句3：即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份每一份都可以变成一块钱我也不要它们;我只要照约处罚 教师总结： 在这场戏中夏洛克给人的印象最深世界著名的四大吝啬鬼形象有巴尔扎克守财奴中的葛朗台、莫里哀悭吝人中的阿巴贡、果戈理死魂灵中的泼留希金、还有就是莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克夏洛克是一位贪婪、吝啬、爱财如命的高利息贷款者在一磅肉的诉讼中他凶相毕露杀气腾腾连威尼斯最高长官也敢于句句顶辩毫不退让成了一个残忍、固执、冷酷无情的复仇者为了消灭对手为了今后更大的利益连视为生命的钱都可放弃因此他在法庭上的固执和残忍实际上正是他唯利是图的本性表现但是夏洛克又有其偏狭、愚蠢的一面在鲍西娅面前他利令智昏一步一步地走向失败却自以为即将得逞于是他对鲍西娅百般奉承五次颂扬当他失败后金钱又立即成了追求的主要目标捞不到三倍赔款收回本钱也行而一当他财产被宣布充公他则哀叹道：“把我的生命连着财产一起拿去吧”“你们夺去了我养家活命的根本就是活活要了我的命”充分暴露了其嗜钱如命的本性 (2)鲍西亚 她是作者极力歌颂的人文主义者形象她谈吐文雅博学细心聪明机智、勇敢沉着、善良仁慈充满着人性的光辉她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示面对贪婪凶险的夏洛克她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧既规劝夏洛克要仁慈又从法律上认可夏洛克行为的合法性诱使夏洛克一步步落入陷阱 聪明机智： 例句1：那可不行在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律;要是开了这一个恶例以后谁都可以借口有例可援什么坏事都可以干了这是不行的 例句2：夏洛克去请一位外科医生来替他堵住伤口费用归你负担免得他流血而死 例句3：那商人身上的一磅肉是你的;法庭判给你法律许可你 行事果断： 例句：且慢还有别的话哩这约上并没有允许你取他的一滴血只是写明着“一磅肉”;所以你可以照约拿一磅肉去可是在割肉的时候要是流下一滴基督徒的血你的土地财产按照威尼斯的法律就要全部充公 例2：既然你要求公道我就给你公道而且比你所要求的更地道 善良仁慈： 例句：慈悲不是出于勉强人间的权力就和上帝的神力没有差别 (3)安东尼奥 他是新兴的资产阶级商人他珍重友情慷慨助人侠义豪爽但面对尖锐的斗争时却表现出软弱、妥协缺乏战斗精神 例句：我是羊群里一头不中用的病羊死是我的应分;最软弱的果子最先落到地上让我也就这样结束了我的一生吧巴萨尼奥我只要你活下去将来替我写一篇墓志铭那你就是做了再好不过的事 作者通过对他们的褒贬表达了崇尚正义、仁爱和友谊的人文主义理想 2.品味戏剧语言 师：听了大家的点评我感到一个个人物仿佛就站在老师眼前栩栩如生啊同学们之所以会如此准确抓住人物性格特点一定是你们紧紧扣住人物的个性化语言其实莎士比亚的语言除了个性化之外还有生动优美、文采斐然的特点下面就请让我们以小组为单位找出来细细品味 例：夏洛克：“啊聪明正直的法官想不到你瞧上去这样年轻见识却这么老练” 安东尼奥：“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨替你还债的人是死而无怨的” 鲍西娅：“它(慈悲)不仅给幸福于受施的人也同样给幸福于施与的人” 教师提出问题并引导学生思考通过语言的分析希望同学们学习莎士比亚的通过语言来塑造人物性格的写法 (六)拓展延伸