小小兵音乐课教学教案.doc

小小兵音乐课教学教案 单元目标： 1、感受、体验进行曲的特点学习用坚定有力的声音演唱歌曲能准确的唱准符点音符通过学习的过程对我国的人民军队有一个初步的了解 2、学生通过欣赏和尝试用打击乐器演奏简单的节奏等练习熟悉小军鼓、大军鼓、大镲等的音色 3、在音乐活动中培养学生和他人的合作意识同时增强学生热爱人民军队的情感知道要向解放军叔叔学习 课时安排建议 本单元建议用34课时完成 课时听唱动拓展 第一课时小海军歌表演制作小军旗军队小知识 第二课时旗舞旗舞 第三课时我是人民的小骑兵学做解放军词义表演 第四课时士兵进行曲演奏打击乐器 第一课时 一、课时内容： 1、学习歌曲小海军 2、制作小军旗 二、课时目标： 1、学生能较好地演唱符点音符学习用雄壮有力的声音演唱歌曲 2、通过歌表演动手制作小军旗产生热爱解放军的情感 三、教材分析： 歌曲小海军是一首极富童趣的儿童歌曲上口的歌词流畅的旋律深受孩子们的喜爱三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致解决歌曲中的符点音符的演唱是本课的难点在学生熟练演唱歌曲后溶入表演同时渗入人民军队的一些小知识在最后安排学生动手制作小旗为下一课服务 四、教学重点、难点： 教学重点：学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲 教学难点：学生能正确地演唱符点音符在活动中感受音乐形象 五、教学过程： （一）、创设情境组织教学 1、学生听着音乐很神气的走入教室（录音播放解放军进行曲） 2、师生谈话多媒体导入 带领学生颂读儿歌“一、二、三四！吹响小军号队伍排整齐我是快乐的小小兵唱歌真神气！”（23遍） 师：小朋友们今天老师带领大家去参观我们的人民军队和解放军叔叔比比谁更神气！ 多媒体出示海、陆、空三军的生活以及训练的场景教师作适当讲解学生可以自由发表意见 请一位准备好的学生身着海军服扮演海军站出来说：“我是XX号军舰的舰长请小朋友到我们的军舰作客”主要介绍海军的一些生活操练情景（多媒体出示） 师：小朋友没也来学一学也来做一回小海军 3、初步欣赏了解歌曲感受歌曲情绪 （二）、学习新歌 1、学习歌词 师：小朋友们我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌并且比一比谁最聪明读的声音最响亮最有力 带领学生有节奏的朗读歌词（23遍） 2、学唱歌曲 重点解决符点音符的演唱 教师通过比较法来解决这一问题教师通过范唱请学生说说这两种唱法一种更神气 比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处 视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲23遍 3、基本熟练后提出歌唱要求：小海军是非常神气的战士因此唱的歌曲也特别雄壮有力最后两句唱的渐轻表示炮艇已开走了唱到“轰”时要特别有力 4、巩固歌曲 模仿海军开炮舰打旗开炮等动作边唱边表演要求动作有力可自由想象 （三）、动手做一做 1、学生欣赏老师表演的旗舞小海军歌曲两遍 师：小朋友们我们也来做做指挥员可是没有小旗办呢（学生各自想办法）其实做这种小旗很简单我们一起来做一做看谁做的最漂亮拿在手里最神气 2、学生动手制作（选用适当的纸来完成）教师巡视指导 （四）、总结下课没制作完成的可回家在父母的帮助下完成 设计意图 二年级学生的理想意识开始萌芽教师抓住这个教育时机适当地开展“我是小海军”的活动培养小学生热爱解放军的情感通过自己的范唱让学生对比认识来解决问题在本课时的学习过程中学生将通过多种途径对我过的军队有个大致的了解在最后安排学生动手制作小旗既可提高学生的动手能力还为下一课时学习旗舞埋下伏笔 第二课时 一、课时内容 1、巩固歌曲小海军 2、旗舞 一、课时目标 1、巩固歌曲小海军要求能学生背唱歌曲 2、学习旗舞同时了解海军军旗的特殊用途培养学生对舞蹈的兴趣 3、学习小海军互帮互助互相配合 二、教材分析 由于本课歌曲的内容较形象在上一课时学生就学会了跟着歌曲词义初步的表演因此这一课时的歌表演我们安排了一个拓展练习安排学生表演一段旗舞在两遍小海军的音乐声中学生将通过自己的形体语言初步了解到海军军队指挥旗的重要作用旗舞的动作教师可根据实际情况自行设计调整 三、教学重点、难点 教学重点：学生能积极参与到学习旗舞的活动中体会角色形象 教学难点：让学生大胆地表现自我 四、教学过程 （一）、师生谈话组织教学 1、学生在小海军的旋律中学做小海军踏步进入教室比比谁最有精神谁最神气 2、边唱边进行歌表演要求学生背唱歌曲比比谁表演的最棒 3、谈话导入 师：小朋友们上一节课我们参观了海军军舰今天我们一起也去做一回海军整队出发了 学生观看生活操练图象挑自己喜欢的跟着一起做 师：小海军们觉的那一个人最神气（学生各抒己见） 师：在海军军队里有一个人物非常重要就是那手拿指挥旗的指挥那个小朋友想做一做呀（请学生拿出上节课做好的小旗） 师：请问小海军黄旗是代表谁的旗红旗又是代表谁的旗（师生共同讨论得出结果） 4、了解军旗的用途 教师通过动作示范让学生了解（表演前进、开平稳、停的基本动作） 1、出一位事先安排好的学生和老师一起表演旗舞激起学生学习旗舞的兴趣 （二）、分段教学 1、请小海军单独示范第一段一遍提问动作请学生回答学生坐在座位上徒手练习 2、听口令小海军完整动作一遍后全体学生听口令徒手练习一遍再听口令加旗练习一遍 3、全体学生加旗听音乐练习12遍 4、分男女生分别跳一遍 （三）、学习第二段重点掌握双人组舞 1、教师与小海军示范动作一遍 师：第二遍与第一遍动作有什么不同（让学生理解合作的重要性） 2、学生重点练习女生先站立再蹲感男孩先蹲后站立的动作（练习23遍要求跪起反应要快速 3、学生拿旗跟着示范口令做动作一遍然后结合歌曲再练习 （四）完整舞蹈学生集体练习23遍 提出要求：站立的人组舞时旗要举得高注意动作准确合拍精神饱满 分组比赛挑出最佳指挥员给予奖励 （五）那小旗小海军出海了（下课） 五、设计意图 在教学过程中教师努力为学生创设一个丰富多彩自由宽松的学习环境学生根据自己的知识经验结合自己的肢体语言探索学习旗语学生以模仿为主加入自己的想法充分体现低年级小学生的主体性和创造性并在活动过程中培养对舞蹈的兴趣 第三课时 教学内容： 1、唱学做解放军 2、听我是人民小骑兵 教学目标： 1、学会唱学做解放军感受进行曲的特点体验“解放军”的自豪情绪并能以自己的方式表现这种情绪 2、通过听赏我是人民小骑兵使学生感受进行曲的节奏特点以及速度力度的变化在音乐中表现作用 教学分析： 由于本单元的第一、二课时教授了歌曲小海军所以第三课时一开始我选用了欣赏教材介绍四种乐器先动后静掌握木琴的敲奏及吹喇叭的姿势用歌表演的形式学习歌曲学做解放军培养学生的合作能力 教学重点：学会用自豪饱满的声音演唱学做解放军 教学难点：学会用自己的方式表现进行曲的风格 教学过程： 一、创设情境导入新课 1、师：同学们今天老师邀请了几位朋友来和我们一起学习你们能听出它们是谁 （请三位同学在教室的角落分别敲击锣、鼓、小喇叭、木琴其他同学听辨并说出乐器的名称） 2、师：其中有四种乐器我们已经认识了今天我们来认识一个新朋友 （出示木琴） 3、师：我们别看它是由几片竹片组成比较简单可由它弹奏出来的乐曲别提有多好听了 （听赏音乐我是人民小骑兵） （多煤体出示骑兵图） 4、师：启发学生用简短的语言表述乐曲表现了些内容 5、复听音乐我是人民小骑兵在听赏重点之处作一点简要提示如速度、力度以及情绪的变化 6、每组学生发一只木琴让学生边敲边感受速度、力度的变化让学生初步了解渐强、渐弱的概念启发学生感受强、弱、快、慢的变化所造成的不同情绪、不同情景 7、最后一遍一边听一边请学生敲击木琴表现小骑兵骑着马过来又渐渐远去 二、学唱歌曲 1、师：上节课我们学做了小海军今天我们来学习做一下解放军好 2、请学生上台表演解放军（播放歌曲学做解放军） 3、出示歌曲谱例在相同的节奏下做标记（解决附点节奏） 在模仿喇叭声处用小喇叭标记 4、师：让我们一边吹喇叭一边学唱这首歌曲 5、学会歌曲后抬头挺胸行进并以吹小喇叭的姿势来演唱这首歌 设计意图： 引导学生听辨和尝试敲打木琴帮助学生在音乐实践中感受木琴不同敲打方法产生的不同音色培养学生的音乐听辨能力和探究音乐的兴趣歌曲学习采用适用于低年级的图画标记让学生在模仿和体验中学习 第四课时 教学内容： 1、复习歌曲 2、听士兵进行曲 教学目标： 1、通过欣赏使学生初步了解外国器乐作品的风格培养学生对器乐曲的欣赏兴趣和感受力、理解力 2、通过参与欣赏曲目的创作表演活动形成良好的合作、竞争意识在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦 教学分析： 以音乐表演与创作为主线让学生感受进行曲的学习特点体验歌曲欢快的节奏热情的情绪培养学生的音乐想象力、创造力激发学生参与的积极性本课中教师退到后台充当激励、引导、欣赏者的角色给学生充分的学习主动性和选择性寓教于学寓学于乐 教学重点：培养学生欣赏多元音乐的能力 教学难点：培养学生大胆地表现音乐的能力 教学过程： 一、复习 1、歌曲小海军、学做解放军 2、歌表演小海军 二、新课教授 1、放音乐我是人民小骑兵 师：上一次我们欣赏了一首木琴演奏的歌曲我们仿佛看到了草原小骑兵骑着骏马向我们奔来接下来我们来欣赏一首由西洋管弦乐演奏表现外国士兵的歌曲 2、多媒体士兵进行曲 师：我们看一下外国的士兵和我们国家的士兵有什么不同