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文档简介

山中访友教案设计 教学目标 有感情地朗读课文感知内容了解作者所访之“友” 抓住重点词语理清思路理解本文新奇的构思 展开想像感受作者的心境体会作者所表达的感情 热爱自然热爱生活 教学重点 感知内容理清思路反复诵读体会作者的感情 课前准备 这是一篇略读课文可以让学生自主讨论学习本文指导学生反复朗读通过朗读来理解文章内容体会作者的感情 教学内容 抓重点词语感知内容理清思路诵读感悟 教学设计 整体感悟 导入新课 阅读标题揣测文章的内容揣摩作者的写作意图 板书课题：山中访友 如果你没读过课文请展开想像猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的? (学生可以自由发挥只要合乎情理或能自圆其说即可) 学生可能会说： 访一位多年不见的住在山中的武林高手切磋武艺； 访一位隐居山中的诗人煮茶论诗； 访一位得道的僧人禅悟人生； 访山中的动物要保护动物等 教师：可作者是怎样说的呢 让我们“带着满怀的好心情”带着丰富的想像跟随作者走进山林走到山涧边去感受作者的心去会晤作者“山中的众朋友”去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界 学生速读课文扫清文字障碍教师正音 幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、栀子花 感悟内容 点名让学生朗读课文其他同学带着问题听读课文 a、作者在山中拜访了些“朋友”? b表达了作者怎样的感情? 学生讨论明确： 读到第3自然段我们才恍然大悟原来作者要访的是自然界的朋友依次是：古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切表达作者对大自然的热爱之情 研读与赏析 作者与大自然是那样贴近关系是那么密切他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示? 精细地朗读课文细细品味自主探究讨论明确： 古桥德高望重古老而坚韧的灵魂 树林知己我变
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