五年级上册音乐课教案.doc

五年级上册音乐课教案 教案就是为了更好的进行教学看看下面的五年级上册音乐课教案吧请看： 教材简析 歌曲嘎达梅林原是一首蒙古族的长篇叙事体的颂歌由安波记谱译配于上世纪30年代流传在东蒙北部全曲具有蒙古族短鲷民歌的特点结构严谨曲调豪放流畅深情感人节奏沉着有力表达了人们对民族英雄的无限敬仰和深切的怀念 还背改编为器乐曲和管弦乐交响诗马头琴五重奏嘎达梅林是根据民歌改编的是中国第一张马头琴室内乐重奏专辑中的第一首作品 歌曲歌唱二小放牛郎创作于抗日战争时期的1942年是一首叙事歌曲这首歌曲原为民间的分节歌后用起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自己年轻生命的英雄事迹 歌曲雨花石是电视连续剧红红的雨花石的主题曲旋律纯朴、委婉歌曲以第一人称深情地抒怀许多无名先烈为人民的解放事业默默地奉献恰似小小的石子铺起的一条五彩路让人们去迎接黎明迎接欢乐歌曲为2/4拍e小调二段体结构 歌曲我怎样长大是影片烛光里的微笑中的一首插曲歌曲的曲调优美抒情词意简练歌曲借“小树”这一形象抒发了孩子们不拍困难、不拍风吹雨打、幸福成长的真切情感歌曲为2/4拍宫调式二段体结构 学情分析 通过学习能够辨别不同的音色并模唱歌曲感受男低音的歌唱风格本课继续唱好两个声部的歌曲并用二拍子的指挥边唱边划拍 教学目标 1.能简要表述嘎达梅林两种不同表现形式的不同特点能听辨出男低音音色并能哼唱嘎达梅林的主题旋律 2.能哼唱合唱曲歌唱二小放牛郎其中的一段积极参与音乐剧的编创活动主动担任自己能胜任的角色并在表演中投入情感 3.能用不同的力度、速度和情绪有表情地演唱合唱曲我长其中一个声部 4.能深情地演唱歌曲雨花石能按二拍子指挥图示边唱边划拍并能背唱歌曲 教学重点： 1.有感情地演唱歌曲并分角色表演 2.体会歌乐曲所表达的情感 教学难点：有表情地演唱歌曲并用二拍子划拍 教学准备：多媒体课件、乐器图片 教学方法：聆听模唱 课时安排：4课时 教学过程 第1课时 一、复习演唱第一课歌曲 二、聆听歌乐曲嘎达梅林 1.设问导入：你看到“足迹”一词你想到了什么在你的记忆中你知道的英雄人物是谁你最崇拜的英雄是谁 2.初听歌曲了解歌曲讲述的历史背景小组内讨论后师归纳总结 3.复听歌曲感受、听辨男低音的音色并熟悉歌曲说说人声分类中男低音的音色特点 4.再次复听歌曲一边听一边哼唱歌曲并用手跟随音乐划旋律线感受歌曲的分句和旋律特点并讨论：演唱者是怎样唱出英雄性格的 5.分析歌曲：歌曲分为几句歌曲的情绪怎样旋律进行的方式是怎样的 三、聆听马头琴五重奏嘎达梅林 1.聆听器乐曲说说与歌曲在表现形式上有什么的不同 2.出示乐器图片请学生说出乐器的名称师简介蒙古族乐器马头琴并讲解关于马头琴的传说 3.复听五重奏设问：歌曲的主题曲调在乐曲中出现了几次 4.再次聆听提示：主题曲调每次出现在音区、音色、速度及伴奏上有什么不同（引导学生可用表格的形式完成以上问题） 5.进一步聆听感受马头琴特有的表现力交流乐曲赞颂的是怎样的一位英雄形象 延伸：课下收集用马头琴演奏的乐曲感受其音色特点 板书设计：男低音 马头琴蒙古族 第2课时 一、演唱歌曲嘎达梅林的第一段歌词 二、学唱雨花石 1.简介插图讲解故事 2.聆听歌曲录音感受其情绪 3.再次聆听歌曲录音体会音乐的特点 5.分乐句学唱曲谱（前四乐句、后四乐句） （1）教师分部分范唱乐句 （2）教师弹奏乐句学生小声跟唱 （3）师加入装饰音范唱生模唱 （4）跟着老师的琴完整地演唱歌曲曲调 6.二拍子指挥图示 （1）师弹奏简单的二拍子歌曲请学生按照强弱的不同拍击 （2）跟随音乐依照二拍子的指挥图示划拍 （3）按指挥图示一边演唱歌曲旋律一边做划拍练习 7.学唱歌词 （1）有感情地朗读歌词 （2）讨论歌词表达的意义 （3）跟着老师的琴小声填唱歌词 （4）设问：用什么样的速度来表现“雨花石”的崇高品质 （5）跟着伴奏充满深情地演唱歌曲 三、小结：小小的雨花石朴实无华、默默无闻、脚踏实地却满怀革命理想的崇高品质亲切而又感人我们要牢记历史缅怀先烈努力学习 唱一唱：课下和小伙伴合作背唱歌曲 板书设计：二拍子指挥图示 第3课时 一、复习演唱雨花石 二、个别抽查背唱歌曲 三、学唱歌曲我怎样长大 1.电影故事导入：体弱多病的女教师王双玲在接了一个乱班之后兢兢业业地在平凡的班主任岗位上辛勤耕耘她关心和爱护着每一个学生以感人的人格力量教育和影响了一个又一个天真无邪的孩子使他们健康地成长 2.聆听范唱熟悉歌曲旋律 3.复听体会歌曲所表达的思想内容 4.学唱歌谱 （1)视唱齐唱部分找出乐句的规律（节奏相同） （2）分声部视唱合唱部分 跟着老师的琴小声跟唱第一声部旋律 跟着老师的琴小声跟唱第二声部旋律 说说这部分旋律的节奏特点 （3）分小组合唱两个声部旋律 5.学唱歌词 （1）设问：你怎样长大 （2）跟着老师的琴演唱歌词歌中告诉我们应该怎样长大 6.有表情地演唱歌曲 四、小结：“不怕风沙、不拍雨打越过春夏秋冬这样就会长大” 知识扩充：到网上搜索电影烛光里的微笑看一看挑出你喜欢的小故事讲给同学听 第4课时 一、复习演唱歌曲我怎样长大背唱雨花石 二、个别讲故事并评价 三、聆听歌唱二小放牛郎 1.聆听独唱版歌曲说一说歌曲讲述的故事 2.请学生复述故事 3.复听歌曲感受歌曲的情绪 4.再次复听歌曲录音跟着唱一唱学唱会一到两段歌曲 5.聆听合唱版歌曲讨论：两种不同的演唱形式给你什么样的感受 6.复听合唱版歌曲它在不同段落上的速度、力度、音色等有什么不同的表现加深对人民小英雄的崇敬之情 四、编创与活动 1.聆听合唱歌唱二小放牛郎说一说每一段落的情绪、力度、速度的不同 2.分组讨论进行音乐剧的编创设计 3.讨论歌曲的主要人物和场景提示：歌曲中的主角是谁配角是谁有几个场景 4.设计、分配角色 5.根据插图提示随故事情节的发展编创表演动作边唱边相互配合表演音乐剧 6.分组展示交流相互评价和改进 五、小结：小小放牛郎大智大勇诱敌就歼为人民的解放事业献出了宝贵的生命值得我们去学习他的这种崇高品德懂得今天的生活来之不易珍惜今天的幸福生活努力学习创造更加美好的未来 唱一唱：怀着崇敬的心情唱一唱这首歌曲 板书设计：力度强弱 速度快慢 角色 教学反思通过这几首歌曲的学习使孩子们从革命历史歌曲的音乐中牢记革命传统懂得今天的