Its on your desk教案.doc

Its on your desk教案 设计教学过程避免出现知识性错误那种远离课标脱离教材完整性、系统性随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的下面是小编收集的Itsonyourdesk教案希望大家认真阅读 教学目标： Itsinthebox. Itsonyourdesk. Itsunderthechair. 教学重点： 描述物品的位置 教学用具： arecorder,wordcards,pictures 教学过程： 一、热身复习 老师带领全班学生唱一首大家最喜欢的歌曲以活跃课堂气氛让学生轻松愉快地进入课堂学习 二、课文导入 老师变魔术道具包括：两块相同的大手绢一个乒乓球课前老师将两块大手绢重叠缝合上看上去像一块手绢然后在下面的手绢中间剪出一个方型的洞变魔术时老师先让学生看看手绢再看看乒乓球老师将乒乓球放在桌子上用手绢将球盖上然后老师用手指弹弹乒乓球以证明乒乓球还在下面接着老师故作神秘地抓来一把风朝球上一甩然后双手拿住手绢的下面两个角将手绢向下拽这时乒乓球已经进入到手绢的夹层当中所以学生看到乒乓球从桌子上消失了这时老师拿着手绢的一角甩甩手绢问学生：“Whereistheball?”学生进行猜测老师指着手绢说：“Itsinit.”这时学生会感到很奇怪老师将手绢的四个角握在一只手上只有一定要使有洞的一侧在里面球会滑到中间的洞口老师用另一只手将球从手绢中取出魔术很受学生的欢迎但老师务必要在课前操作熟练才能在课堂上熟练演示 三、课文教学 1.变完魔术后老师出示Daming的头饰告诉学生：“TodayisDamingsbirthday.Hesveryhappy.Letssingabirthdaysongtohim.” 2.唱完生日歌之后老师接着问学生：“Onmybirthday,Igotapresent.Itsadog.Whatpresentdidyougetonyourbirthday?”通过这种方式让学生试着理解“present”的意思如果有学生会说“present”请他/她来当小老师教授此单词 3.老师把本课的挂图贴在黑板上通过播放录音或教学VCD呈现SBUnit1活动1的内容通过看挂图和听录音使学生了解“on,in,under”的意思 4.再放课文录音请学生跟读然后老师和学生进行课文的表演示范最后请学生以小组为单位表演课文并请几组学生上前表演请全班学生评选出“最佳表演奖”老师分发小贴纸进行奖励表演请老师准备好写有相关内容的纸条和一个生日帽子作为表演的道具 四、课后作业 1.听课文录音并背诵课文 2.画一张家里某个房间的图片并向家人、朋友和同学进行介绍 【教材分析】 本课主要内容是用in,on,under三个方位词描述物品的位置 1、单词：inonunderboxbedroom 2、句型：Itsinonunderthe 【教学目标】 1、能正确运用in,on,under描述物品的位置 2、培养学生大胆说动手做的能力 【教学重点难点】 新单词的掌握和描述物品的位置 【教学准备】 多媒体课件铅笔图片文具玩具小粘贴 【教学过程】 Step1:Warmup. 1、Hello,boysandgirls,LetssingHappyBirthday. 2、showsomethings.Pandapenbookmonkeyhatpencil.出示盒子Whatsthis?自答box板书box层次性操练 出示课件图片：applebananaorangebagdeskchair.最后示bedroom板书bedroom层次性操练 Step2:Presentation. 1、学习inonunder 把钢笔放在桌子里“Wheresthepen?”itsinthedesk.板书in.把右手指放在左手里说in再把钢笔放在盒子里问Wheresthepen?学生：itsinthebox板书此句层次性操练同样学习onunder 2、listenanddo.T:Holdupyourbook.NowIsayandyouput. Thebookisinyourdesk.Thebookisonyourdesk.Thebookisunderyourdesk.多做几次练习每做完一个指令问：Wheresyourbook?学生回答 3、PracticeinPairs之后请学生到前面发指令 4、Lookandsay:看课件说一句话 5、游戏：传耳语并要求每组最后一名学生做出来 Thepenisinyourbag./Thebookisunderyourdesk./Thepenisonyourdesk./Thepencilisonyourbook./Thepenisunderyourchair. 6、Guessinggame请一名学生到前面来面对大家教师把东x藏好这名学生猜 7、Findthepresent.look,whatsthis?itsapresent.Ihavesomepresentsforyou,butyoushouldfindthepresentsbyyourselves.Illgiveyousomecardswithsentences.Youmustreaditandfind.(1)Itsinthebox.(2)Itsonthedesk.(3)Itsunderthechair.(4)Itsinthebag.(5)Itsunderthebook.(6)Itsonthehat.(7)Itsunderthedesk.(8)Itsinthedesk. Step3:Textinglearning： 看课件looktodayisdamingsbirthday,Whatpresentwillheget?Listentothetape./listenandrepeat./readbyyourselves. Step4:Practice 教师给每名学生准备一张图片(上有一张桌子一把椅子一张床一个盒子)学生按要求完成此画并描述这张画要求是：Theappleisonthedesk./Thebananaisunderthechair./Thebookiso