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文档简介

舞蹈活动课教学设计 舞蹈活动课教学设计 教学内容：古典舞基本功训练（男子）执教年级：青少年 教学目标： 1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学使学生初步了解舞蹈基础理论常用术语并能在舞蹈学习实践中应用2、舞蹈基训部分即对学员进行基本能力的训练如：发展学员身体各部分肌肉的能力训练关节的柔软性控制身体活动的能力、灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态 3、提高青少年身体各部分的协调性和灵活性增强学生对动作的理解能力和动作到位程度 教学重点：想办法运用不同部位移动身体开发学生的创新技能 教学难点：身体各部位动作的到位程度教具准备：音乐排练厅 教学过程： 一、教学任务 1、舞蹈教育是艺术教育掌握舞蹈的基础理论知和舞 蹈的基本技能可以训练学生感受美、体现美的能力以活跃青少年的生活情趣促进身心健康的发展由于青少年舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩在学习、排练、表演的过程中表现力和创造力的方面都有着积极的意义和功能 通过舞蹈基础的教授和教学使学生初步了解舞蹈进本动作根据学生的特点初步掌握基本动作、基本能力、训练过节柔软性控制身体活动的能力灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求如：通过对学员基本能力的训练使其身体运动更符合舞蹈规律的要求以适用各种类型动作发展身体个部分的能力灵活性和稳定性以及跳、转翻各种技巧动作 2、交流活动 提出问题：该动作的要求以及训练目的（屈膝、弯腿、直腿、勾绷脚等）师生共同小结身体不同部位的作用 二、探索活动 1、古典舞技巧（蹦子、大拉腿） 1）学生一次探索 教师示范技巧以及告诉要领师生交流 2）学生二次探索：在老师的带领下模仿 教师深入提出问题：蹦子的发力点在连续的蹦子应该做这时教师需观察、启发、引导辅助发现不同的方法以语言点拨、肢体动作、表情激发保持学生活动兴趣 交流分享请个别学生示范有代表性的技巧动作集体练习教师亲切地帮助个别动作发展差的学生 教师仔细观察学生的表现发现好的方法及时请学生交流分享 三、放松活动 1、提问：大
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