中学生自我隐瞒倾向因素结构与发展特点-应用心理学.doc

应用心理学Chinese Journal of2002 年第 8 卷第 2 期 ,15 - 17Applied Psychology2002 . Vol . 8 . No . 2 ,15 - 17中学生自我隐瞒倾向 :因素结构与发展特点王才康(华南师大心理系 ,广州 ,510631)摘 要 本研究旨在探讨自我隐瞒量表在中学生样本中的适用性 ,以及中学 生自我隐瞒倾向的特点 。一个由 513 名中学生组成的样本接受了自我隐瞒量 表和中学生应付方式量表的测试 。结果发现中文版自我隐瞒量表具有较好结 构效度和较好的效标效度以及较好的信度 ,因此中文版自我隐瞒量表可在今 后的有关研究中使用 。研究还发现男生的自我隐瞒倾向同女生相比相对较 高 ,而且无论男生和女生 ,中学生的自我隐瞒倾向显著地高于大学生 。这些结 果可能表明 ,处于心理“断乳期”的中学生的心理具有一定闭锁性 ,而男生的自 我隐瞒倾向高于女生 ,则可能表明自我隐瞒跟男生的独立性较强有关 。 关键词 自我隐瞒量表 结构效度 效标效度 信度 发展特点 中学生 中图分类号 :B844 . 2文献标识码 :A文章编号 :1006 - 6020 (2002) - 02 - 0015 - 031 引 言按照 Larson 和 Chastain 的定义 , 自我隐瞒(self concealment) 是指个体“把一些在他看起来 是负面的或痛苦的个人信息主动向别人隐瞒起 来的心理倾向”1 。这里所谓负面的或痛苦的 个人信息可以包括个人问题 、关系问题 、家庭秘 密 、痛苦和严重的疾病等2 。自我隐瞒看起来 是人们常有的一种体验 ,但近年来却引起了心 理学家的注意 。许多研究表明 ,自我隐瞒其实 反映了个体的一种个性倾向1,而这种个性倾中有良好的心理测量学特性 , SCS 的结构是否 适合中学生尚不得而知 ,国外也没有类似的研 究 。本研究的第二个目的在于探讨中学生的自 我隐瞒倾向的特点及其与应付方式的关系 。中 学生处于生理发展的青春期和心理发展的“断 乳期”,这个时期他们逐渐摆脱对父母和老师的 依赖 ,开始独立地面对生活中的一切 ,因此不难 预计自我隐瞒也是中学生的一个重要的心理特 征 。既然自我隐瞒是中学生的一个重要的心理 特征 ,因此我们有理由相信它会影响到中学生 心理和生理发展的其他方面 。鉴于这样的考 虑向和焦虑 、抑郁 、无助乃至身体症状等有着密切 联系12 ,4 6 。Larson 和 Chastain 在 1990 年编制完成了自 我隐 瞒 量 表 ( self concealment scale , SCS) 1 。本 研究的首要目的在于探讨 SCS 在中学生中的适 用性 。SCS 简单易用 ,中文版的 SCS 在大学生,我们在此也尝试探讨一下自我隐瞒与中学 生应付方式的相互关系 ,相信会得到一些有意 义的发现 。2 方 法2 . 1 样本来自三所中学的高中生共 513 人 ,其中男 1995-2006 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved.61应用心理学2002 年第 8 卷第 2 期生 270 人 ,女生 241 人 ,未知性别 2 人 ; 其中高 一 184 人 ,高二 171 人 ,高三 158 人 。2 . 2 工具(1) 自我隐瞒量表 ( SCS) ,内容主要涉及个 体隐瞒自己的“秘密”。SCS 只有 10 个项目 , 采用李克特 5 点量表形式 ,项目均为 1 至 5 级 评分 。中文版 SCS 由本文作者翻译修订并开 始在有关研究中使用 。( 2) 中学生应对方式量 表 ( Coping St yle Scale fo r Middle School St u dent s ,CSSM SS) ,由我国心理学家黄希庭等人 在 2000 年编制完成 , 内容涉及中学生面对日 常生活中的挫折和烦恼时所采取的各种应对 方式7 。CSSM SS 共 30 个 项 目 , 包 括 问 题 解 决 、求助 、退避 、发泄 、幻想和忍耐 6 个分量表 。 CSSM SS 采用五级记分法 ,1 表示基本不采用 ,5 表示基本都采用 。研究表明 CSSM SS 有较 好的信度和效度 。2 . 3 程序选择 三 所 高 中 , 包 括 重 点 中 学 和 普 通 中 学 ,在每所中学高一到高三的三个年级中随机 抽取一个班进行问卷调查 。问卷测试采取以 班级为单位的团体测试方式 。要求被试仔细 阅读指导语 ,然后按指导语的要求完成整个问 卷 。问卷填写不记姓名和学号 。数据处理在 SPSS 10 . 0 统计软件上完成 。3 结 果3 . 1 自我隐瞒量表的结构 对全部数据进行探索性因素分析 ,采用主成分分 析 的 方 法 抽 取 因 素 , 根 据 陡 阶 图 标 准( scree test ) 抽取一个因素 ,这个因素解释总方 差的35 . 37 % , SCS 10 个项目的因素荷重参表1 第 4 列 。表 1 还列出了 SCS 10 个项目的平 均得分和项目与量表总分的相关系数 ,这些结 果表明 , SCS 全部 10 个项目都令人满意 ,无须 作增删 ,而项目与总分较高的相关系数也印证 了因素分析的有关发现 。统计 分 析 还 表 明 SCS 具 有 良 好 的 信 度 。 首先 , SCS 的 内 部 一 致 性 系 数 Cro nbach =0 . 80 。其 次 , SCS 的 折 半 信 度 为 r = 0 . 70 , 经Spear man Brow n 公式校正后为0 . 82 。表 1 SCS项 目 平 均 得 分 、项 目 与 总分相关及项目的因素荷重 项目项目得分与总分相关 ( r)因素荷重13 . 58 1 . 470 . 570 . 5522 . 50 1 . 150 . 520 . 5233 . 26 1 . 420 . 650 . 6543 . 21 1 . 470 . 630 . 6353 . 12 1 . 300 . 570 . 5762 . 79 1 . 330 . 570 . 5772 . 87 1 . 330 . 580 . 5883 . 36 1 . 330 . 630 . 6492 . 76 1 . 360 . 620 . 63 102 . 96 1 . 280 . 610 . 61 3 . 2 SCS 与中学生应付方式的相关分析 本研究在测试 SCS 的同时对部分中学生施测了中学生应对方式量表 。统计分析发现 , SCS 与中学生应对方式量表中的问题解决和求 助分量表之间呈显著的负相关 ; 和中学生应对 方式量表中的幻想和忍耐两个分量表之间呈显 著的正相关 ; 但和中学生应对方式量表中的退 避和发泄分量表的相关不显著 。具体结果参表2 。表 2 中学生自我隐瞒倾向与应对方式得分的相关分析问题解决求 助退 避发 泄幻 想忍 耐自我隐瞒- 0 . 279- 0 . 1910 . 0630 . 0730 . 1770 . 353注 :p 0 . 05 ;p 0 . 01 ; n = 141 。3 . 3 中学生自我隐瞒倾向的特点 统计分析表明 ,中学生在 SCS 上的得分为30 . 38 7 . 97 , 其 中 男 生 为 31 . 16 7 . 39 ( n =270) ,女生为29 . 51 8 . 51 ( n = 241) ,进一步分析表明男生自我隐瞒倾向显著高于女生 , F ( 1 ,509) = 5 . 55 ,p 0 . 05 。但统计分析没有发现 在其他人口学变量上如年级 、学校类型 、是否 独生和来自农村或城镇等存在着统计意义上中学生自我隐瞒倾向 :因素结构与发展特点/ 王才康17的差异 。值得注意的是 ,和大学生样本的有关数据 进行比较 ,无论男生 、女生或总体上 ,中学生的 自我隐瞒倾向显著地高于大学生 : F ( 1 ,354) =4 . 21 ,p 0 . 05 ; F ( 1 , 417) = 14 . 19 ,p 0 . 01 ; F( 1 ,778) = 25 . 30 ,p 0 . 01 。4 讨 论本研究的一个重要的发现是 SCS 单维性 在中学生样本中再次得到了证实 。我们以往 在以大学生为样本的研究中也发现过单维性 。 关于 SCS 单维性国外也有类似的相关发现8, 这说明自我隐瞒具有跨文化的特性 。本研究发现 ,中学生的自我隐瞒倾向和中 学生应付方式量表中的问题解决和求助分量 表之间具有显著的负相关 ,和其中的幻想和忍 耐两个分量表之间则具有显著的正相关 ,和另 外两个分量表没有相关 。这也就是说 ,自我隐 瞒倾向较高的中学生在遇到困难时较少采用 问题解决和向人求助这两种应付方式 ,较多采 用幻想和忍耐的应付方式 。这一发现有助于 加深我们对于自我隐瞒这一构念的认识 。不 难看出 ,自我隐瞒是一种带有自我封闭倾向的 个性特质 。我们在以往的研究中曾发现自我 隐瞒倾向和神经质有显著的正相关 ,而和大五 个性因素中的其他个性因素 ( 如开放性 、认真 性等) 却有显著的负相关9 。因此可以认为 , 自我隐瞒的确不是一种良好的个性倾向 。有 人认为自我隐瞒其实是一种防卫性的应付方 式10,本研究中相关分析的有关发现看作是中 文版 SCS 的效标效度 。中文版 SCS 具有良好 的结构效度和效标效度 ,加上本研究还发现中 文版 SCS 具 有 较 好 的 信 度 , 因 此 中 文 版 SCS 具有较好的心理测量学特性 ,可以在今后的有 关研究中推广使用 。本研究还发现 ,中学生的自我隐瞒倾向存 在显著的性别差异 ,这同我们在以大学生为样 本的研究中一致 ,都是男性高于女性 。Cramer& Bar ry 最近在他们的研究中也发 现 同 样 的 性别差异8 。这种现象非常耐人寻味 ,这很可 能跟男性好强不示弱的个性特点有关 ,或者说可能跟男性的独立性较强和依赖性较少有关 。 本研究还有一个重要的发现是 ,无论男生 和女生 ,中学生的自我隐瞒倾向都显著地高于 大学生 。这一发现可能揭示了中学生心理发 展的一个重要的年龄特征 。也就是说 ,处于心 理“断乳期”的中学生的心理或自我意识相对 比较封闭 ,带有一定的闭锁性 。至于为什么中 学生的心理带有一定的闭锁性 ,这可能跟中学 生在这一阶段急于摆脱对成人 ( 包括父母和老 师) 的依赖有关 , 而这一时间段个体处理生活 中各种事件的能力还较差 ,遇到的困难和挫折 也比较 多 , 因 此 他 们 的 自 我 隐 瞒 倾 向 就 比 较 强 。反之到了大学阶段 ,个体处理生活中各种 事件的能力大大提高 ,个体的自我意识越来越成熟 ,因此其自我封闭性也就大大减弱了 。参考文献1L ar so n D G , Chast ain R L . Self co nceal ment : Co ncep t ualizatio n , measurement , and healt h implicatio ns. Jo ur nal of Social and Clinical Psycholo gy ,1999 ,4394552 L ar so n D G. Selfco ncealment : implicatio n fo r st ress and empat hy in o ncology care . Jo ur nal of Psycho social O ncology , 1993 , 11( 4) :1163 Kelly A E , Mckillop K J . Co nsequences of revealingper so nalsecret s.Psychological Bulletin ,1996 ,120 :4504654 Kelly A E ,Achter J A . Self co ncealment and at tit udes towar d co unseling in univer sit y st udent s. Jo ur nal of Co unseling Psycholo gy ,1995 ,42 :40465 Cepeda Benito A , Short P. Self concealment , avoidances ofp sycholo gicalservices , and perceived li keli hoo d of see king p rof essio nal help . Jo ur nal ofCo unseling Psycholo gy ,1998 ,45 ,58646 Ichiyama M A , Colbert D ,Laramore H ,et al. Self concealment and co r relates of adjust ment in college st udent s. Jo ur nal of College St u dent Psychot herap y ,1993 ,7 ,5568(下转第 7 页) 1995-2006 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved.人格情绪导向模式/ 田兴燕等7and body. Allyn and Bacon ,1994. 1241817 Shaff er M A , Har riso n D A , Gilley K M ,L ukD M . St r uggling fo r balance aimed t ur bulence o n inter natio nal assignment s : wo r k f amily co nflict , suppo rt and co mmit ment . Jo ur nal of Management ,2001 ,21 :99121Research on the Model ofEmot ional D irect ion ofPersonal ityA Prel iminary Explorat ion on Human Management TheoryTIA N Xing yan ZHENG Quan quan( The School of Psychology and Behavio r Science of Zhejiang U niversit y , Hangzho u , 310028)AbstractThe relatio ns amo ng co mpo nent s of t he mo del of emo tio nal directio n of perso nalit y (p sychological st ress emo tio n social suppo rt wo r king behavio r ) were explo red in t his research based o n“Human Management Theo ry”. The result s showed t hat p sychological st ress in o rganizatio nal set ting served as a mediate f acto r in t he mo del and had relatively st ro ng impact o n wo r king behavio r .Key words :mo del of emotio nal directio n , perso nal it y , Human Management Theo ry(上接第 17 页)7黄希庭 , 余华 , 郑涌等. 中学生应对方式的 初步研究. 心理科学 ,2000 ,23 ( 1) :158 Cramer K M ,Bar ry J . Psycho met ric p roper ties and co nfir mato ry f acto r analysis of t he self co ncealment scale . Per so nalit y and Indi vidual Diff erences ,1999 ,27 ,6296379王才康 . 情绪智力 、自我效能感和自我隐瞒与中学生应付方式的相关研究. 中国心理 卫生杂志 ,2002 (待发表)10 Ritz T ,Dahme B. Repression ,self concealment and rationality/ emotional defensiveness :t he cor respondence between t he t hree questionnaires of defending coping. Personality andIndividual Differences ,1996 ,27 (1) :95102The Factor Structure of the Chinese Ada pta t ion ofSelf Conceal ment Scale in Middle School StudentsWA NG Ca i kang(Depart ment of Psychology ,So ut h China No r mal U niversity , Guan