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1 / 3 教育随笔：关于近期教学存在的问题 教育随笔：关于近期教学存在的问题 这个星期的课都上得不是很开心，或许应该说是最近都是有差不多相同的心情，只是这个星期比较明显。除了我自身因教学外的因素而对工作没了刚刚开始般的激情外，我觉得还有另一个比较重要的原因。 最近问了几位老师，有没有感觉到越接近期末，学生就越来越散漫、越来越难控制了。其中一位说没什么感觉，还有一位说最近阶段考，他们更努力了，哪里敢散漫。另外的几位老师都表示有相同的感觉。或许不同的科目会有不同的情况吧。说没有什么感觉的是心理老师，她的课 堂一直都是像主题班会般活跃的，所以气氛一直都是很好的。而说学生很努力的是一位地理老师，最近她总是被学生问问题问到下午 5点多 6 点。因为要考试了，学生们又有很多不懂的，需要 “ 临时抱一抱佛脚 ” 。而另外的几位老师有我以前大学的同学，也有数学老师，其中一位还是班主任。 为什么说学生越来越难控制了呢，在我的课堂上，主要表现为以下几点。一、学生越来越喜欢交头接耳讲悄悄话了。通常情况下，我会停下来提醒一下他们，没有点名批评。我知道对学生太过苛刻只会适得其反，一名老师应该是以表扬、2 / 3 鼓励为主的。所以除非情况比较严重，不然我不 轻易批评学生的。二、学生越来越不喜欢屏幕广播了。从这个学期一开始，每次屏幕广播的时候，我都能感觉到其中一部分学生并不很喜欢的。但是最近每一次屏幕广播，都会有好些学生在下面喊着不要。可是我们都知道，一节好的课，屏幕广播是不可少的。三、迟到的现象越来越严重了。学期初的时候，每次上课迟到二三分钟的人最多就一两个。现在有时候会出现准时到教室的人只有几个人。 我想造成以上这三点的因素是有很多。学期初的时候，学生彼此之间还不够熟悉，所以没有很多话说。再加上很多学生是上了高中以后 才开始接触信息技术这门课程的，所以会有很大的好奇心，上课的时候就都会比较安静听讲。另外，我觉得我自己也逃不了这个责任。首先，我平时对他们太过于“ 友善 ” ，教学经验明显不足，没能做到 “ 放而不松 ” 。再加上和学生的年龄比较接近，随着他们对我越来越熟悉，他们也就开始 “ 没大没小 ” 了。还有就是我的课堂还没能够有趣到吸引住绝大部分学生的兴趣。 基于以上这几点，我想出了以下的一些措施。首先，精心准备每次的课程，多点了解学生的对信息技术的需求，从学生的角度出发，利用与学生生活息息相关的例子，吸引学生兴趣。再而，除了表扬外，还 要在学生做错的时候进行适当的批评。不能让他们觉得我太过好商量，以致于一碰到自己不3 / 3 想做的事情，就很自然地和我抬杠。最后，
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