六年级下册音乐《哩哩哩》教案.doc_第1页
六年级下册音乐《哩哩哩》教案.doc_第2页
六年级下册音乐《哩哩哩》教案.doc_第3页
六年级下册音乐《哩哩哩》教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册音乐哩哩哩教案 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱哩哩哩教学目标： 1.能用轻快、明亮富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩 2.甲乙声部能密切配合表现春天到来的欢乐 3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感教学重点： 用轻快、明亮富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩；甲乙声部能密切配合表现春天到来的欢乐 教学难点： 力度记号的表现、声音的颗粒感 教学过程： 一、导语： 师：描写春天的歌曲很多很多其中有一首是同学们从小唱着长大的想一想歌曲 生：嘀哩嘀哩或春天在里 师：下面我们一起感受一下春天的气息（教师弹旋律学生跟唱）那么通过演唱我们感受到春天的色彩是明亮的、节奏是活泼的、欢快的旋律是流畅的处处洋溢着青春的气息同时它表现了作者对春天的渴望和向往这是我国描写春天的歌曲其它国家描写春天的歌曲也有很多今天我们就来学习一首朝鲜民歌哩哩哩 二、学习歌曲（总分总） （一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构 1：我们带着问题来完整的欣赏一遍这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的嘀哩嘀哩相似 师生小结：这首歌曲的风格特点和嘀哩嘀哩的风格相似它的色彩也是明亮的节奏欢快、旋律流畅都是以少年儿童纯真、甜美的口吻生动的音乐语言表现了渴望春天到来祈盼丰收的喜悦心情同时在演唱中还运用了轮唱、合唱、对唱等多种形式使歌曲情绪更加热烈欢快那抱春的布谷鸟使人联想到农事的繁忙景象；那尽情欢歌的百灵鸟使人想象；人民生活的很幸福进一步体现了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神 2欣赏第二遍引出曲式结构： 曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式给予肯定） 引子AB （14）（518）（1916） 初步陈述展开主题 （二）学习节奏和旋律讨论并解决难点 1、节奏难点及图示师范奏然后读奏学生模奏反复练习切分节奏借用体育课“向右转”的口令来加以联系和想象达到会奏的目的逐一解决难点总结：因为有了这些密集节奏才使歌曲富于变化、活泼、具有舞蹈性使歌曲显的流畅、自然 2、学唱主旋律： （1）在学唱旋律前先练习音阶 （2）采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱、连起来唱 （3）教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点及时指导 3、填入歌词加二声部合唱 三、演唱全曲 （1）学生有感情地演唱全曲、这首歌曲用什么速度、力度和情绪通过练习进行比较提示注意歌曲前后两部分情绪的对比 （2）演唱的基础上可适当做游戏游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部 （3）全班同学进行演唱同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏 四、小结 师：这节课我们学习了朝鲜民歌哩哩哩主题是赞美春天渴望春天的喜悦心情曲式结构为单二部曲式同时我们还学习了两个典型节奏型有了它们才使歌曲的情绪
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论