2019-2020年三年级音乐下册 船之梦1教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 船之梦1教案 湘教版教学目标： 1.能学会演唱歌曲船之梦，体验歌曲美好的意境，；能与同学合作，学会简单的二部合唱。 2.在听赏大提琴独奏梦幻曲中，能积极参与想象活动，体验音乐的情感。 3.能选择合适的打击乐器和节奏为歌曲船之梦伴奏。 教学重点：学会合唱歌曲船之梦，并体会其意境。 教学难点：船之梦最后一句合唱的教学。 教学准备：CAI课件、小画板、水彩笔 教学过程： 一、情景导入。 随着划船歌律动“划船”进教室，师生相互问好。 师：刚才，同学们划得很开心，你们看（指CAI课件）这里也有两位小朋友在划船，他们在海上划呀划，随着风浪飘呀飘，他们划到哪儿去呢？ （展示船之梦的情景画面，同时播放船之梦的音乐，画面上出现歌词。） 二、引导掌握。 1.熟悉歌词。 （1）师：这只小船往哪儿去呢？小朋友看见了什么？ 生甲：小船去了神秘的椰子岛。 生乙：小朋友看见了可爱的小矮人、 （2）老师有感情地轻诵歌词：“摇呀摇我的船之梦，在那遥远的天边轻轻飘荡、”随后根据歌词进行扩展，描述歌曲的意境，启发学生想象，让学生闭上眼睛随着音乐进入到歌曲的情境中展开联想。 （3）再次聆听歌曲船之梦。 2.熟悉旋律。 （1）用梦幻般的声音随旋律用“u”哼唱两遍。 师：小船在海上摇呀摇，激起了一朵朵美丽的浪花，这些浪花给我们带来美妙的音乐。（将括号中的音写在浪花状的音乐卡片上，通过课件播放出来。） 师：让我们来唱一唱吧！ （2）学生用“lu”自由唱一唱括号中的音。 （3）全体分声部合唱：一组用“u”轻声唱曲谱；另一组用“lu”轻声唱括号中的音。 3.学生加词跟琴演唱。 （1）随乐轻声唱主旋律部分的歌词两遍。 （2）随琴唱一唱括号中的歌词。 （3）两声部合唱：一部分唱主旋律；另一部分唱括号中的词。 三、选择合适的打击乐器和节奏为船之梦伴奏。 1.拍一拍，找一找。 请学生自由拍一拍下列节奏，找出难点。 X0X X X 0 0 X 0 0 XX X X X X X 2.分组合击。 分组合击上例节奏，看哪一组拍得最整齐、最准确。 3.分组讨论。 分组讨论，并选择合适的打击乐器和节奏型表现歌曲的意境。 碰铃X手铃 0X X响板X 0 0 三角铁X 0 0沙锤 XX X X铃鼓X X X （学生选择乐器时，CAI课件播放梦之船音乐。） 4.分组表现。 各小组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏，分组展示，互相评价。 四、创设情境，表现歌曲梦之船。 集体表演。全体同学围坐成一艘大船（“梦之船”）的形状，老师请几位同学坐在船的中央划船，其他同学跟着一起摇。到目的地后，请几位同学下船和“小矮人”一起跳舞，同学们一边表演一边演唱。 师：刚才，我们坐着“梦之船”去了神秘的椰子岛，看到了可爱的小矮人，和他们一起唱了歌，跳了舞。现在这只美丽的“梦之船”又要起航了，它要上哪儿去呢？你们倾听音乐，尽情想象吧！（播放音乐梦幻曲） 五、听赏表现。 1.聆听大提琴独奏梦幻曲。 （1）师：谁听出梦幻曲是由什么乐器演奏的？ （2）介绍大提琴。 2.设问引导。 师：乐曲梦幻曲表现了什么样的情境？用了什么速度？ 3.随乐自由表演。 （1）师：小朋友从小就有许多美好的梦想，也做过许多美丽的梦，你们都梦见过什么？ 生：、 师：现在，同学们边听梦幻曲，边展开想象的翅膀，把你们的梦随梦幻曲表演一下。 （2）随乐自由表演。（课件播放公鸡鸣叫声；喔喔喔） 师：今天，同学们坐着“梦之船”，随着美妙的“梦幻曲”，甜甜地做了一个梦。听，公鸡叫了，东方亮了，让我们用勤劳的双手去实现美丽的梦想，去创造更美好的明天吧！ 附送：2019-2020年三年级音乐下册 芦笛 1教案 苏教版教学内容：唱：芦笛 认：二四拍拍号 教学目标：通过学唱歌曲芦笛，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 教学重点难点：轮唱和谐 教学准备：歌纸、投影、磁带、录音机 教学过程： 导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”） 而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”） 一、 发声练习。 1.出示练声曲 我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？ 2.演唱 A 舒展优美 B 跳跃轻巧 那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？ A 歌词 B 声音要求 春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！ 二、学唱歌曲。 1. 揭课题、听感受 春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿芦笛。 歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词） 你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出？ 2. 学唱歌曲 我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！ 跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？ （采用听唱法，可跟琴声模唱） 草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用轮唱，达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么？ （听、唱与歌谱结合） 3. 完整的表达歌曲 歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？ （领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱） 真好，那我们按照方案来完整的表达歌曲吧！ 解决了所有的问题，现在怎么来演唱芦笛，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。 4.认识拍号：二四拍。知道其意义及强弱，通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱。 三、拓展延伸 我的创造。 制作简易吹管乐器 方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并产生很大的声音。 方案二： 你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端压平，把两个角剪掉。把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。当你吹气时，你使两片“簧片”之间的空气冲出去，而使簧片产