人音版九年级音乐下册第一单元欣赏课教案.doc

人音版九年级音乐下册第一单元欣赏课教案 教学目标 (一)通过演唱、欣赏和创作活动感受和体验我国古代歌曲和乐曲的风格特点能够对我国古代音乐有兴趣从而树立关注民族传统音乐文化的态度 (二)聆听古琴曲流水能够用泛音段(乐曲主题)和其他段相比较能够辨别主题乐段和其他乐段在情绪上的区别 (三)聆听古曲阳关三叠比较埙独奏和混声合唱的不同效果感受古代乐曲的风格特点并能够随着音乐唱出这首乐曲的主题 教学重点： 引起同学们对我国优秀民族音乐的兴趣 教学难点： 对音乐中的不同乐段辨别其意境、情绪上的区别 教具准备： 电子琴课件 教学过程： 一、情境导入 复习演唱阳关三叠 二、感受欣赏 （一）、赏析：流水 1乐曲简介：流水是一首古老的琴曲在历史传说中人们往往把它和战国时期的伯牙联系在一起据传伯牙是一位出色的民间音乐家他弹得一手好琴“伯牙鼓琴而六马仰秣”是说伯牙弹琴时会引得正在吃草的马都仰起头来聆听有一次伯牙弹琴时有个叫钟子期的人站在一旁欣赏伯牙心中想着巍峨耸立的高山时钟子期就是“善哉乎鼓琴巍巍乎若泰山”伯牙向往着奔腾不息的流水时钟子期又说：“善哉乎鼓琴汤汤乎若流水”钟子期能够准确领会伯牙在琴声中寄托的感情使他们一见如故结成“知音”子期死后伯牙为失去知音而万分悲痛从此不再弹琴这个动人的古老传说也说明：运用对景抒情的手法创作像高山、流水这样的音乐作品可能在公元前3世纪便已存在 琴曲流水最早传谱见于明代朱权于1425年编印的神奇秘谱据朱权在该书题解中考证：“高山、流水二曲本只一曲至唐分为两曲不分段数至宋分高山为四段流水为八段”19世纪的四川道士张孔山在乐曲中加进了描写湍急水势的滚、拂手法使乐曲的艺术形象更为鲜明人们称它为七十二滚拂流水 牐犌偾流水是我国民族音乐遗产中的一首优秀作品它对自然景物并不停留于客观的描绘上而是借以抒发人们的思想感情表现了一种胸襟开阔、百折不回的精神境界在音乐表现上以抒情性的曲调为主体结合摹拟性的展开既有华丽新颖的技巧展示又保持了朴实沉郁的风格 牐1977年8月20日美国发射了两艘“般行者”太空船科学家们希望它有一天将能遇到地球以外的“人类”太空船上带有一张喷金的铜唱片它即便过十亿年也仍铮亮如新唱片上录有27段世界著名的音乐作品其中就有中国的琴曲流水 2音乐分析 牐犌偾流水通过情景交融的艺术手法描绘了涓涓的山泉和小溪也刻画了奔腾的江河与大海表现了人们对富于生命力的大自然的热爱和赞颂 牐犂智为多段体结构分为九段划为四个部分 牐牭谝徊糠郑包括第一、二、三段 牐牭谝欢问抢智的引子节拍比较自由旋律性不甚明显 牐牭诙、三两段主要是用泛音演奏的曲调富有跳动性仿佛清泉溪水从高山峡谷中淙淙奔流而出以第二段为例：这段音乐歌唱性较强富于欢快、跳跃的音乐个性较多地运用了同音装饰手法创造了流水在高山峡谷中自由自在流淌的意境 牐牭诙部分包括第四、五两段是用按音演奏的曲调是乐曲的展开部分以第五段音乐为例：通过主题音调的变化加以发展音乐情绪欢快、跳跃十六分音符的回波音型更富于流动性犹如一股股山泉细流汇集成江河连续下行的模进音型也使音乐具有跌宕起伏、一泻千里的气势 牐牭谌部分由第六、七两段组成就是张孔山增加的著名滚、拂段落实际上也是乐曲的华彩部分第六段旋律性较强多由一对对称的乐句作反复、变化如：旋律的进行利用大跳滑音构成切分音型节奏使音调富于生气第二句的模进更加重了这种气氛好像流水悠然自得地旋转嬉游随后便是大段落的滚、拂由两个声部同时进行低音部以空弦散音的上下行拨奏高音部则是音调的渐次下行例如：这段音乐中滚、拂手法由疏而密地运用使音调具有华丽的色彩层次清晰描绘了水石相撞漩涡在急剧转动等景象有力地刻画了流水奔流不息、一往直前的特征把全曲引向了高潮 牐犝獠糠值牡谄咦匀欢问蔷彩的泛音滚、拂段落起了承上启下的作用古琴用泛音慢起渐快地演奏：仿佛描绘流水在太阳下熠熠闪光充满了欢乐和自信末尾在调式主音上稳定到终止音乐逻辑的发展自然、和谐 牐牭谒牟糠郑包括第八、九两段是乐曲的再现部分变化重现了第二部分的按音曲调末段用滚、拂演奏与上段呼应形象地表现了流水似乎已经穿越急流险滩以从容不迫的姿态向前奔流浩浩荡荡地注入大海简短的尾声 以泛音奏出歌唱般的主题音调作为全曲的结束：富有透明色彩的泛音好像描绘流水由动态转为静态人们的心境也渐渐平静下来 3相关知识： 牐牴徘偈俏夜古老的弹弦乐器古琴在历史上一直称作“琴”后来又名“七弦琴”“古琴”的称谓是在唐代出现的它的形制琴身为狭长木制音箱一般琴面用桐木琴背用梓木上加厚漆古琴共有七根弦由外侧向内依次名一弦、二弦七弦定弦则外侧弦音最低内侧弦音最高琴面外侧还有十三个圆形标志称作琴徽是用金、玉石或蚌壳等镶嵌而成用以标明泛音位置也指出按指的弦位琴头下面有七个小轴叫做轸用以调弦琴腰下有两个系弦之足谓之雁足琴底则有两个出音孔右面称作“龙池”左面称作“凤沼”历代古琴曲流传至今有百余种琴曲谱集载有六百多种、三千多首不同版本的乐曲这是中华民族的一笔珍贵的音乐遗产 （二）、赏析：念奴娇赤壁怀古(独唱) 念奴娇赤壁怀古是宋代一首优秀的独唱歌曲歌词是北宋大诗人苏轼所作当时他被贬谪黄州(今湖北黄冈县)当他游览“赤壁”时面对如画的江山缅怀历史上叱咤风云的人物感叹自己的政治见解不被朝廷所容而今华发已生尚一事无成不禁感慨万千这首词毫迈奔放气势磅礴为宋词豪放派的代表作 牐牎赌钆娇赤壁怀古的曲谱据传苏轼根据民间曲牌念奴娇填词而成曲谱见于1746年九宫大成南北词宫谱现今看到的和演唱的曲谱是杨荫浏先生根据九宫大成南北词宫谱译出的这首歌谱虽不能断定它是宋代原谱但音乐豪迈奔放的气势与词意是十分贴切的 牐犎曲为散板按词的上下阕结构音乐分为两段旋律以“按字行腔”的原则谱成叙咏性唱腔七声音阶具有北曲高亢激越的风韵 牐牭谝欢危乐曲一开始“大江东去”四个字旋律以朗诵语气将“江”字与“东”字之间提高四度形成跳进结合宽广舒缓的节奏刻画出大江奔流、浩渺的气势至“乱石穿空”一句旋律由低渐高似激浪拍岸至“千堆”二字形成第一段的高潮第四句是对江山和豪杰的赞叹旋律转入中低音区至“豪杰”二字以小七度大跳突起形成跌宕回环的曲线在深沉中使段落告终 牐牭诙段自“遥想公瑾当年”开始至末尾后半阕的词意反映了作者的神思遥想和无限感慨曲调平缓进行带有冥思遐想的色彩 牐牭谝欢魏偷诙段音调类似两段的结尾相同第二段由第一段发展而来两段既有对比又有联系整体情调与歌词结合密切雄健豪放 三、知识拓展 中国古代音乐概况 中国古代音乐是指：1840年中国进入半封建半殖民地社会之前的音乐这是一个漫长的音乐历史进程中国古代音乐的历史悠久内容丰富色彩是各民族人民艺术创造的结晶也是我国音乐文化与外来音乐文化长期交流融汇的成果 牐犗惹厥逼诘睦治枋歉琛帧枞者结合的艺术形式诗经乃是我国最早的一部歌词总集在乐器制造、音乐理论等方面都有相当成熟的建树 牐犌睾菏逼冢继承了先秦的采风制度建立了乐府机构、歌曲、器乐、“百戏”等都得到很大的发展三国两晋南北朝时期歌舞戏正式出现可以说有了戏曲的萌芽许多乐器有了完备的形制演奏技巧趋于成熟例如：古琴的形制完备而且比较稳定出现了许多传世的古琴曲此时西域音乐文化传入我国隋唐时期琴歌得到发展许多乐器逐步定型琵琶、奚琴、筚篥等乐器日臻完善在唐代宫廷里成立了“教坊”、“梨园”等音乐机构并培养了许多优秀的音乐人才燕乐得到很大的发展载歌载舞、管弦纷繁、结构宏大的大曲成为当时音乐文化的