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文档简介

小学音乐课音阶歌教案 教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现下面是小编收集整理的小学音乐课音阶歌教案希望对您有所帮助 教学目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系并积极地参与音乐游戏我的朋友就是你让学生在活泼愉快的游戏活动中增进同学之间的友谊 2、初步了解八个音符的“手势”在唱音阶歌时能随着音乐模仿老师的“手势” 3、积极参与“找朋友”的音乐游戏 教学重点： 1、能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系 2、在唱音阶歌模仿做八个音符的“手势” 教学难点： 参与“找朋友”的音乐游戏 教学方法： 引导法、练习法、模仿法、表演法、游戏法 教具准备：电子琴录音机磁带白雪公主和小矮人头饰 教学课时： 一课时 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、跟音乐做律动 二、情景导入 导语：今天老师请来了白雪公主和小矮人来到我们得课堂上让我们一起来看看他们都是谁?(出示小矮人和白雪公主)一起做游戏 1.听着老师的音乐做 2.做游戏时跟着老师的琴声来做注意快慢速度 3.帮助小矮人和白雪公主找家板书：(音节及唱名) 四、学习歌曲音阶歌 导语：同学们像小矮人这样1、2、3、4、5、6、7、按照音的顺序依次排列就叫音节从低到高叫上级从高到低叫下级小矮人和白雪公主回到自己的家中听他们好开心呀他们高兴地唱起来了唱什么歌呢?(板书：音阶歌) 1、初听歌曲 师：同学们有没有找出歌曲当中句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡? 师：找到了?谁来说说? (如没有找到老师可以范唱歌曲并用手势提示) 生： 师：你能唱一唱? 生： 师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同?(教师范唱最后一句) 2、再次聆听歌曲 师：咦老师发现白雪公主和小矮人们好淘气呀他们都藏在音节歌里你们能找到他们?当你们见到他们时就用手势来跟他们打招呼好? 1、放音乐做手势 2、纠正错误 师：那我们一起来学学吧(教师弹琴教唱学生反复跟唱边唱边做手势) 3、师生接龙 老师唱歌词学生唱唱名处;老师唱唱名处学生唱歌词;男生唱歌词女生唱唱名处(学生用手的动作配合表示所唱音阶的旋律线) 4、随琴轻声演唱歌曲 5、表演小矮人走路的动作 五、课堂小结 今天白雪公
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