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学生剪纸活动总结 篇一：学生剪纸活动总结 剪纸是一项用剪刀和纸说话的工具通过剪刀在纸上剪出的线条和各种形状的镂空来表现美术的艺术形式他可以锻炼幼儿手腕的灵活性提高幼儿的空间想象力和构图能力本学期也加入了立体手工制作这样幼儿不仅可以用剪刀还可以用不同的方法来制作可以培养幼儿的成就感和自豪感 剪纸也是一项培养幼儿综合能力的一门艺术活动在培养幼儿时候其中包括了1、对幼儿进行初步构图的训练2、培养幼儿对简单的线条的运用3、初步培养幼儿对颜色的认识和搭配以上的技能对幼儿的剪纸有着良好的助益小中大班都有开展剪纸课老师们认真备课和教学小朋友在剪纸过程中的兴趣十分浓厚我根据幼儿的年龄和兴趣特点安排了动物、花卉、水果剪纸内容和立体手工等教学内容在技巧上也注意波浪线和弧线的练习加强了幼儿手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉在技能程度上接幼儿年龄学习程度的不同分两个层次 经过学习幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣对剪纸技能技巧的掌握有了进一步的提高更加娴熟在下学期的学习当中我们将引导更多的幼儿喜爱并投入到这一有益、有趣的活动中去 每个孩子都会幻想得到一把打开知识大门的金钥匙每一个老师都希望拥有教育的良方我们相信深化教育改革、全面推进素质教育任务的提出在全社会的关心支持和共同努力下各类的艺术教学活动一定回有更好的发展 篇二：学生剪纸活动总结 在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时本学期的剪纸活动也得以告终秉着贯彻国家教育方针实施素质教育的原则使学生掌握知识技能发展智力形成个性品德的目的其主要目标就是对学生进行审美教育：培养学生健康、正确的审美观念具有高尚的思想情操成为全面发展的社会人才为了这一目标的实现我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力在表现美的行为过程中发挥学生的创造性实践证明学生喜欢这种活动方式 美术兴趣小组开始以来学生并没有经过相应的剪纸培养训练只是凭着好奇心、兴趣来学报名参加为了能满足他们的好奇心让他们学到知识本学期我采用了分段剪纸教学法第一阶段从最容易的对折剪纸开始（即对称纹样或两个一样的纹样）第二阶段剪二方连续第三阶段剪四方八方纹样剪纸方法上也深入了一步由明剪到打暗口这种既普遍但由浅入深的剪纸方法每一个学生基本能接受在美术课中学生使用得最多的工具是铅笔和色彩在美术兴趣小组活动中把绘画工具换成了剪刀和彩纸开始有的学生不太习惯有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹样也不能得心应手剪好这时有的学生产生了畏难心理我手把手地一个个教他们怎样画纹样又教给他们怎样剪直线和曲线怎样剪暗口经过一期的培训他们克服了畏难的情绪基本掌握了一些剪纸的方法大部分学生能按照要求剪出合格的纹样有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意 在活动中遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会如：看看民间剪纸艺人的作品引导学生展开想象进行比较通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美趣味摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面在美术教学中创设一定的文化情境增加文化含量使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观人文精神从素质的角度丰富了学生的课余生活他们的生活不再仅限于课堂上让他们意识