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小雪花音乐教案二年级篇一：人教版音乐二年级上册第六课雪花教学设计 龙源期刊网 .cn 人教版音乐二年级上册第六课雪花教学设计 作者：苟希星 来源：新课程学习上2013年第04期 【课题】 雪花 【课型】 新授课 【课时】 1课时 【教学目标】 1.通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。 2.能正确表达歌曲情绪。 3.了解顿音、重音的唱法，并能按照顿音记号、重音记号演唱歌曲。 【教学重点】 学唱歌曲。 【教学难点】 顿音记号、重音记号在歌曲中的演唱。 【教具】 雪花、皮球、小雪人、剪刀、折纸、课件、钢琴、录音机、磁带。 【教学过程】 一、师生问好导入篇二：二年级音乐雪花教学设计 泗店镇中心小学教师电子备课 任课教师：颜秀娟 学科：音乐 第 六单元 篇三：雪花(反思) 小学 二年级 音乐 人教版 雪花教学反思 西城小学 高雅 本节课我选择的是二年级雪花一课，整堂课学生的表演相对更积极，但比预想的要沉静些。 开始我是用谜语做的导入，但因为教案有改动加上有些紧张，所以导入时语言有些生硬有说错的地方。之后，我通过聆听排球的声音让大家分辨音乐记号区分它们的不同和特点，从而突破重难点，孩子在演唱时也能准确的演唱歌曲情绪。 在学习歌曲时，学生也比预想的学得快，通过之前听了两遍歌曲，学生就能把第一部分完整的唱下来但情绪并没有加入，通过后面的指导，学生可以准确的演唱歌曲掌握顿音记号的演唱方法。但随伴奏演唱歌曲时，快到结束的地方节奏不是很稳，经常抢拍，所以每到结尾处我都跟着大家一起来唱。 在为歌曲加入伴奏联系时，做了两遍，有些浪费时间，并且只是单单让学生用拍手的动作，应该让大家用更多的动作，比如：跺脚、拍腿、拍肩等等，可以用多样化的方式来表现。在表现歌曲时，学生非常积极，踊跃参与活动，我尽量让每个学生都能表现自己。 这节课的教学设计我参考了教师用书中的教案并在网上寻找各种不同的教学创意，但在上课中还是会有一些不足，并且大家能够给与我各种意见，非常高兴能有这样的活动，让我
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