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1 / 3 教育随笔：孤独寂寞未有时，细品读书味自知 教育随笔：孤独寂寞未有时，细品读书味自知 静静地读，静静地品， “ 悦读 ” 用思想激扬教育， “ 悦读 ” 卜 老师。如此富有激情的书名之后我看到的是一个除了激情之外也异常安静的卜。 读书有三种境界： “ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ” 此第一境也。读书，要静下心来，守住心灵的宁静，耐住寂寞，耐住孤独，要专心致志，心无旁骛。夏天，在树荫下，就是一本书，一把椅子，一杯清茶，读起来，你感到是那样的清净，那样的优雅；夜晚，在书房里，就是一本书，一个人，一盏孤灯，手不释卷， 你又觉得是那样的幽静，那样的惬意。 “ 采集东篱下，悠然见南山 ” 此第二境也。读书不仅要坐下来，还要能读进去。读进去了，就会沉醉其中，废寝忘食，人与书就会融为一体。 “ 会当凌绝顶，一览众山小 ” 此第三境也。书籍犹如巍峨的高山，绵延不尽，当你读到一定的程度，你就会高屋建瓴，对事物的认识就会更深更透，你的心胸就会豁达、宽阔，显示一种博大的胸怀和宏伟的气魄。 这是一个诗人，一个与世无争的诗人，一个悠闲的诗人，一2 / 3 个胸怀博大的诗人。 卜 老师，就是这样的一个诗人。 读书于我，真还没到 “ 会当凌绝顶，一 览众山小 ” 的境界；读书于我，倒也不见得是 “ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ” ，即使是一盏青灯，香茗一杯，一卷书，也不见得是为 “ 孤单 ” ，是为 “ 寂寞 ” ，也许，不自觉间，我已经到了 “ 采菊东篱下，悠然见南山 ” 的境界了吧！总觉得读书时，我不是孤单寂寞的，书中的人、物，静的、动的，皆一一展现于脑中，似在欣赏一部极为精彩的电影，声、色、形乃至人物的灵魂你都一览无余。 “ 采菊东篱下，悠然见南山 ” 我喜欢的诗，也是我喜欢的生活，如今，也成了我喜欢的读书生活。 “ 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前之下三千字，胸次会无一点尘。 ” 明代于谦如是说。看来，读书就是一种享受，读书也真是一种牵挂。总感觉每日读书之后，突然没了书，那种心口痒痒的感觉难以言述，直到再次报书满怀，才有了那一种满足感，像极了见到久违了的亲人。 喜欢读书，亦希望孩子们也喜欢读书。阅读的效果不是立竿见影的，它必定是在时间的沉淀之后才能显现出来。从小养成阅读的兴趣，于孩子来说，就更为重要了。今天恰逢家长会，会上我就邀请家长们也加入读书的行列，让他们和孩子一起读书。相信这些无声的文字一定会让孩子更加聪明，让家长更加睿智。 “ 精妙处，忍不住击节叫好；伤感处，止不住 泪眼模糊，激3 / 3 愤处，耐不住拍案而起；谐趣处，憋不住哑然失笑 ”
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