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1 / 3 教育随笔：小小的改变，大大的成果 教育随笔：小小的改变，大大的成果 素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。幼儿从一入园开始就开始了一天的园内活动，从早上的区域游戏，晨间游戏，教学活动等等。在教学过程或者游戏过程中，教师不管是在环境上还是在活动过程中，都要给孩子创设不同的环境，给小朋友想像的空间，并且通过自己的想象力 来投入游戏，进行游戏。 在晨间游戏中，小朋友玩得都很分散，有些设置好游戏场景相反却被忽略了。于是，我想不如来一个小小的改变，使得情景游戏和自由玩具结合起来。 我用一些圈圈铺成一条主干道，主干道再分出一些岔路，每条分支都通向不同的自由玩具。因为老师事先说过这是一条路，所以小朋友就自然而然地把它想象成一条路，会按照这条路来走，来选择不同的玩具。小朋友想玩哪样玩具便跳向哪条路，想玩别的自有玩具则要跳回原来的路再跳向另一种玩具的岔路。自从经过小小的改变后，我发现了几个2 / 3 好处。第一：小朋友在进行选择自有玩具 时不会像先前那么拥挤，一个一个跳过去，比先前更有秩序；第二：从小朋友选择玩具中，更利于教师观察小朋友的性格特点，比如，小朋友会选择近的路比远的路更多一点，可以看出哪样玩具比较受小朋友欢迎等等；第三：小朋友选择玩具的必经之路也就是情景游戏，这样把情景游戏和分散玩具融为一体，小朋友既玩到了分散玩具，同时也没有丢下情景游戏。 除了在游戏过程中，可以丰富环境，创设想像的空间，丰富幼儿的想象力，在平时一些细小的事情中同样可以锻炼小朋友的想象力。比如在饭后散步的过程中，小朋 友都走得歪歪扭扭很不整齐，这样很容易导致幼儿在散步过程中分心而嬉戏玩耍。因为小朋友自己的控制能力比较差，所以光靠老师一直提醒作用不大，于是我想了一个办法，让小朋友跟着我沿着地上的线条走，装作是走在独木桥上，自然而然的，小朋友就都排成一条直线了，而且个个都走得很认真，都把注意力放在过独木桥上了。 在小朋友一天的园内活动中还可以有很多很多创设的环境，小朋友的世界是丰富多彩的。小朋友的想象力是无穷的，所以不管在游戏
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