2019-2020年一年级语文上册 un ün 1教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 un n 1教案 苏教版l 课题 14 un nl 使用课时2l 总第 课时l 教学目标:1.学会前鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.能正确认读声母和un n组成的音节。会读拼音词。l 教学重点难点:1.un n的正确发音。l 教学具准备及辅助活动:1.拼音卡片、小黑板。2.实物投影仪。l 主要板书计划: un n的四声及与声母相拼的各音节。l 作业设计安排:课内:1.在书上描红两遍。2.完成作业本。课外:1.描红、仿影。2.读书上的拼音词拼音句。 小学语文备课用笺(二)l 教学过程:教学随笔第一课时一、 复习检查1.抽读韵母卡片u ，说说发音时要注意什么。2.抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。二、 看情境图。学生说说图意。1.听语境歌。2.引导学语境歌。抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。三、 新授，教学鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan。1.教学鼻韵母un。（1）发音与“温度”的“温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。（2）un 的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。2.教学鼻韵母 n和整体认读音节yun yuan。方法与过程与un类似四、 巩固练习。1.指读卡片un n yun yuan。2.想一想，an en in un n叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？3.比一比，读一读。五、 作业。1.仿影、描红。2.练读前鼻韵母。第二课时一、 复习检查1.猜字谜。 加n，读什么？ 2.看谁听得快，找得快。听老师读音，学生拿卡片。二、 授新课1.学习un n与声母的拼读。（1）出示。指名说说声母、韵母各是什么。自由练习拼读。（2）出示另外一组。引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。2.看图读拼音词。（1）引导自学。看看图上画的是什么？拼读相应的音节。注意读准整体认读音节和拼读的音节。难读的注上记号。（2）检查自学效果。指名拼读，师生共同纠正读错的音。三、 巩固练习1.读一读。（略）2.读一读，说一说，写一写。xn（ ）-（ ） jio（ ）-（ ）n（ ）-（ ） qun（ ）-（ ）四、 作业抄写音节词ch ln、jn mo 、f w yun。附送：2019-2020年一年级语文上册 un n yun教案 浙教版教学目标：1.学会前鼻韵母un、n和整体认读音节yun、yuon，认清形，读准音，会读它们的四声。2.会读带有un、n的音节，通过j、q、x和n的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习检查。1.用卡片认读n、en、in，提问：（1）这叫什么韵母？（2）前鼻韵母中的n表示什么？（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻腔出来。）2.指名读上一课学的音节。二、教学前鼻韵母un。1.看图说话引出un。图上画着蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。2.启发学生自己读准un，认清字形。想一想，un应该怎样读？教师可用口形（发un但不出声），并以手势帮助，让学生观察发un时口形的变化。学生试读，教师领读。让学生体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个音。3.四声练习。n：温暖、温水。n：蚊子、语文。n：站稳。n：问题、学问。三、教学前鼻韵母n和整体认读音节yun。1.看图说话引出n和yun。图上画着白云。“云”是第几声？出示卡片yun。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么？第一声怎么读？yun去掉y，就是前鼻韵母n。想一想：yun中的两点为什么没有了？（大y带了头，小的眼泪擦干净了。）2.学生试读，教师正音。3.yun的四声练习。 yn：头晕的晕yn：白云的云 yn：允许的允yn：韵母的韵四、复习巩固。五、指导书写。第二课时一、复习检查。二、教学整体认读音节yun。1.看图说话引出yun。图上画着一个圆圈。“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片yun。它也不与声母拼，叫什么？2.教师领读，学生跟读，正音。3.四声练习。yun：冤枉。yun：圆圈、公园、一元钱。yun：很远。yun：愿意、院子。三、教学拼音。1.练学un的拼音。（1）拼读课本上的lnln，车轮的轮，轮船的轮。（2）拼读、k、h与un相拼的音节。（3）拼读词语、句子：ln chund hi l yu y su ln chun。2.练学n的拼音。（1）拼读课本上的qnqn，裙子的裙。（2）指名拼读j、q、x与n相拼的音节。注意n上两点省略。（3）可用活动卡片进行拼音练习。（4）拼读词语、句子：qn ziw yu y tio ho k