2019-2020年三年级音乐下册 牧童之歌 3教案 人音版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 牧童之歌 3教案 人音版教学目标：1. 孤独的牧羊人为我们塑造了栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造各种形象，并能从音乐中获得感受与体验。2. 在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。教学重、难点： 通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合能力。教学过程：1 设问：谁看过影片音乐之声？教师可简单介绍一下剧情，(也可放录音do re mi歌曲导入)。（有条件找到影碟片VCD，那么通过多媒体播放一片段，更能激发学生的兴趣。）2聆听孤独的牧羊人。介绍这一插曲是女教师与孩子们在玩木偶戏时的一首歌曲。3这首歌曲中每隔两小节就出现“来咿噢嘟”，这是谁的歌声？再听时，请在“来咿噢嘟”处轻轻地合着拍子拍手。4介绍这一插曲的风格：影片的故事发生在奥地利，但这是一部美国的音乐剧，所以这首插曲是美国乡村音乐的风格，尤其是“来咿噢嘟”是用假声唱法，是地道的美国乡村歌曲的演唱特点。5复听歌曲，可边听边表演。6单元小结：四首作品，一个题材，三个个体，一个群体，地区不一、风格多彩。 7曲调接龙创作游戏游戏规则：头尾相接必须是相同的音高。 有节奏的一个接一个，中间不能卡着脱节。所以要求接者要注意力集中，并且接好最后一个音即兴脱口而出一句曲调。凡卡着的，接错的，音不准的被淘汰。 游戏开始时，可以由教师开始，也可以由学生开始唱头一句，接着就按座位顺序而接。看谁坚持到最后，谁就为胜者。初次时不宜太复杂。此游戏在其它单元课中也可穿插进行，以经常锻炼学生的即兴曲调创作的反应，提高他们的音准、节奏等综合能力。附送：2019-2020年三年级音乐下册 甜甜的秘密 1教案 人音版教学目标：1. 学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。 2. 学唱歌曲甜甜的秘密，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。 3. 聆听飞来的花瓣，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。 教学重点： 学唱甜甜的秘密，表达对老师的尊敬和爱戴。 教学难点：表达自己的秘密（包括表达节奏中的秘密、旋律中的秘密、橘子中的秘密等等） 教具准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程： 一、组织教学：（课前）师生问好！ 1. 一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？ 2. 突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。 听清楚老师向你们问候的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。 4/4 X X O X X X O X | X O X O X | 师： 小朋 友 小朋 友 你 们 好！ 生： 二、秘密藏节奏 1. 导入：小朋友们，在你们的心中，有小秘密吗？你们愿意将你们的小秘密告诉老师或你周围的小朋友们吗？ 2. 今天老师有一个小秘密，你们想听听吗？ 秘密，老师直接讲出来，也像小朋友们一样，有点儿不好意思，所以老师就把秘密“藏”了起来，再送给你们，这样你们就能一起来分享老师的小秘密啦！ 所以今天我们要一起来玩一个“藏秘密，送秘密”游戏，出示“藏秘密，送秘密”。怎么玩呢？听好要求。一起来听听老师的小秘密，看谁能收到，又能领会老师的小秘密呢？ 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X | Da 原来老师的秘密藏在了 中了。 3. 一起分享老师的秘密。出示节奏。 4. 现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐吗？要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会！ 三、秘密藏旋律 1. 导入：秘密我们不仅可以藏在节奏中，也可以藏在音乐中，听听！老师又把秘密藏在了音乐中，看看谁又能收到、领会呢？1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. | La 2. 一起分享老师的秘密，出示旋律。四、秘密藏橘子 （一）学唱歌曲前8小节 1. 导入：老师送秘密给你们了，你们想不想把你们的秘密也送给老师呢？听听老师所在学校的小朋友们，他们把他们的秘密藏在了哪儿？怎么样送给老师的？ 听甜甜的秘密前8小节。 2. 猜猜他们的秘密，说说他们的心情。 从橘子的味道入手，让学生猜猜他们藏了什么秘密；他们有这么“甜甜的秘密”，现在我们小朋友们也一定有了许多“甜甜的秘密”想告诉老师了吧！现在也让我们把我们的秘密像他们一样，藏在“橘子”中好吗？ 从“悄悄地”体会小朋友们的心情。 3. 学唱歌曲甜甜的秘密前8小节。出示前8小节歌曲内容。 从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。 4. 我们还可以把我们的秘密藏在哪儿送给老师呢？试着唱一唱！ （二）学唱歌曲后8小节 1. 当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？听甜甜的秘密后8小节。 2. 快把我们的心情唱出来吧！出示前8小节歌曲内容。 合着音乐学唱后8小节。 难点乐句的模唱学习！ 用急切的心情唱唱歌曲！ （三）全曲连唱1. 让我们把这两段歌曲连起来唱一唱吧！出示整首歌曲的内容。 注意前后有不同的心情哦！ 前：悄悄地；后：急切地！ 前后两段的连接。 2. 能把你们的秘密唱给老师听听吗？ 3. 看看你们的心多么急啊！很想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧你想对老师说些什么话？也可以具体点：你想对哪位老师说些什么话？ 4. 再来唱唱这首歌吧！ （四）揭示歌曲题目1. 如果要你们给这首歌曲取一个题目，你会取什么？ 2. 出示歌曲的题目：甜甜的秘密。 五、秘密藏信件 1. 我们小朋友们可以把我们甜甜的秘密藏在“东西”中，直接给老师！有很多很多的同学都长大了，毕业了，离开了我们的学校！但他们始终都没有忘记从小一起伴随他们成长的启蒙老师！他们又会把他们的秘密藏在哪里？又怎么样送给老师呢？ 我们先看题目，出示歌曲的题目飞来的花瓣。 你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗？ 听飞来的花瓣，出示歌词内容。 体会他们的心情。 2. 说说歌曲题材和内容。 3. 复听飞来的花瓣，体会意境。 六、秘密的升华今天我们还在学校，我们和老师天天亲密地相处着，让我们仍旧可以用最直接的方式