2019-2020年二年级音乐上册 表情歌教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级音乐上册 表情歌教案 苏教版备课组二年级单 元第六单元（3-3）课 题包子、剪子、锤主备人班 级二年级教 学内 容唱：表情歌 音乐游戏：丢手绢教 学目 标1.学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。2.通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。教 学重 点难 点学唱新歌、音乐游戏唱好歌曲并加上简单的动作教 具学 具钢琴、磁带教学活动过程一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲包子、剪子、锤四、学唱表情歌1.导入：请同学分别表演快乐、生气、着急、高兴四种表情。2.听录音范唱，听出哪里会有小间奏3.听录音范唱，根据歌曲的提示进行表演4.轻声哼唱歌词（注意最后一句六度音程的跳进，把音唱准，不喊叫）5.齐唱并试着背唱（小间奏里的四拍节奏要稳些，不要偏快）6.边唱边表演动作我的设计及意图激发学生学习歌曲的欲望和乐趣。教学活动过程五、 音乐游戏：丢手绢1.听音乐，并唱会2.游戏规则：全体同学围成圆圈蹲下，面朝圆心。请一个同学拿好手绢在圈外跑，其余学生听音乐按节拍拍手。圈外的同学在歌曲结束之前要偷偷把手绢扔在一个蹲着的同学的背后，在被他发现并绕圈逐捉到之前占据他的位置则为赢，反之为输，输的人表演节目。3.题目内容：（1）听辨声音；（2）唱歌；（3）节奏模仿；（4）自由表演六、小结我的设计及意图歌曲很熟悉，学生很快可以学会。唱着歌儿做游戏，课堂气氛更加活跃。让学生自由选择表演形式，增强了自主性。附送：2019-2020年二年级音乐上册 跳起舞教案 人音版一、 教学内容1、 表演多么快乐 多么幸福、我的家在喀则2、 聆听在北京的金山上、雪莲献北京3、 创编与活动二、 教学目标1、 通过听在北京的金山上、雪莲献北京，唱多么快乐 多么幸福、我的家在日喀则，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐2、 能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力3、 能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏三、 教学过程 第一课时四、 表演多么快乐 多么幸福1、 结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。学习衬词“查拉羊卓拉”激发兴趣2、 听歌曲，感受藏族歌曲风格3、 用听唱法学会歌曲，特别是衬词的地方用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。4、 尝试学跳藏族舞的两个动作，重在感受与体验5、 选编两个动作，边唱边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛五、 聆听在北京的金山上1、 初听音乐，让学生随乐曲轻轻地拍手2、 复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受六、 小结 第二课时一、 复习多么快乐 多么幸福二、 表演我的家在日喀则1、 结合地理知识简介日喀则2、 用听唱法学唱歌曲。要求；情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、 学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏4、 分组伴奏，比一比哪一组合作得最好三、 聆听雪莲献北京1、 初听歌曲，提示学生听到这首歌，心情怎样，歌中唱了什么内容？2、 复听歌曲 提示：自己用动作表演，看录象选一种动作边听边跳第三课时一、 复习这一课的两首歌曲二、 听几首西藏歌曲三、 创编与活动（按课本要求进行）课后小记：在本课中能引导学生感受和学习藏族歌曲，体验藏族歌曲的风格；鼓励