2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 Lesson 30(1)教案 人教新版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 Lesson 30(1)教案 人教新版教学内容与分析 1 Fun story 本部分综合了本单元所学的语言知识，让学生进一步理解和掌握本单元的重难点，教师为学生创设真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，灵活运用本单元语言知识，获取信息，解决问题，进行交流，并能在Fun story的基础上加以创新，创编出自己的Fun story。2 Just check 在愉快的听力活动中，再现本单元的语言知识，使学生对本单元的语言知识得到巩固和提高。教师可以根据实际情况做适当的改动。3 Lets make 通过学生的小制作，提高学生的动手能力和运用知识的能力，加深对所学单词的印象，体验成功的快乐。课前准备1 本单元字母和单元卡片。2 录音机、录像带、教学挂图、教学卡片、奖励卡片等。教学步骤与建议1 热身复习(Warm-upRevision) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予-定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。2 新课导入(Presentation) 1) 教师出示教学挂图，先与学生展开对话： T： Whats this?(指第一幅图) Ss：This is T： This is an old man Ss：This is an old man T： Whats this?(近处指第二幅图) Ss：Its a parrot T： YesIts a parrot。Its Polly! Ss：Polly! T： And this is Bo-bo!(近处指第二幅图) Ss： Bo-bo! T：Whats that?(在远处指第三幅图) Ss：Its an elephant T： Right，an elephantAnd whats that? (远处指第四幅图) Ss：Its a lion T： Great! And(走近第五幅图)Whats this? Ss：Its a tiger T：Very good! Its a tiger 2) 放录音，让学生跟读模仿。 3) 请两个学生指图表演对话。3 趣味操练(Practice) 1) Lets make 通过画图并着色，能使学生进一步巩固所学知识，其动手能力和个性品质等 方面都能得到发展。 2) 编演新的Fun story。4 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课的内容。 1) 听录音、根据录音内容按顺序把字母连起来，然后再听录音，用不同颜色的彩笔给连线涂色。最后的正确结果是漂亮的鹦鹉翅膀。2) 开放性活动，可让学生回家做调查，也可在课堂上分角色扮演做调查。 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。师生共同总结本单元印章情况，用贴纸奖励优秀学生。5 补充活动(Additional activities) 仿照学生用书67页，制作更多的面具，并能说出面具的英语名字。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 5 Lesson 9(1)教案 闽教版一、教学目标:（一）知识技能目标1.掌握单词leg, hand, arm, foot, feet, knee, clap, wave, stamp, bend, follow, down.2. “How many legs/hands/arms/feet/ can you see?” “I can see _legs/hands/arms/feet. ”Hands up. Hands down. Follow me.3.熟练背诵韵诗“Follow me.”学唱歌曲“Follow me.”4.能听说指令并表演.（二）情感态度目标:激发学生对英语学习的兴趣,培养自主积极学习的习惯,让学生在活动中大胆地表现自我.二、教学重难点让学生能听说指令并表演。三、教学准备:多媒体课件，教学光盘，单词卡片等。四、教学过程:（一）Warm-up1. Greeting2. Sing a song “Head, shoulders ,knees and toes.”（二） ReviewGroup race. 看图回答问题“How many _can you see? I can see _.” （三）Teaching the new lesson1. Show the title of Unit5 Lesson9.2. 教单词。1)教单词“leg”.操练方法:书空拼读,升降调.2)结合课文学习单词“ legs ”及句型“How many legs can you see? I can see _legs.”3.教单词。1)教单词“hand ” 操练方法:书空拼读，大小声。2)结合课文学习单词“hands”及句型.3)教师鼓掌表扬学生,引出句子“Clap hands. ” 操练方法:跟着教师的节奏由慢到快边说边拍手.4. 1)教单词“arm.”操练方法：书空拼读，小组读。2)结合课文学习单词“arms”及句型.3)通过见面挥手问好,教学句子“Wave arms”。 操练方法:请两个小组当小老师发出指令,另外两个小组比赛.听到“Please wave your arms”.做动作,听到“Wave your arms.”则不动.5. 1)教单词“foot ” 操练方法:书空拼读,个别读.2)结合课文学习单词“feet”及句型.3)教学句子“Stamp feet ”。 操练游戏:抛绣球.接到球的同学根据其他同学的指令做动作.6. 1)教单词“knee, knees.”2)通过弯膝“Touch toes”,教学句子“Bend knees. ” 操练游戏:四个小组同时开火车,传指令做动作,最快小组获胜.7. Learn the text.（四）Game，每组请一个小老师上台发出指令,其他同学做动作,错误者坐下,人数剩最多小组获胜.（五）