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2019-2020年一年级语文下册 棉鞋里的阳光教材分析 鲁教版教材分析“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继胖乎乎的小手之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。 教学的重点是认字写字和自读、自悟课文。附送：2019-2020年一年级语文下册 棉鞋里的阳光教案1 人教新课标版学习目标：1. 认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。重难点：识字写字，懂得关心老人。第一课时课时目标：1. 认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。2. 正确、流利地朗读课文。教学过程：一、 导入揭题 1. 师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？ 2. 今天我们要来学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光，齐读。学习“棉” 3. 读了课题，你有什么想问的？ 二、 感知性阅读，学习生字词 1. 自由读课文，标一标自然段。 2. 再读课文，用“0”圈出文中的生字。 3. 生字教学： （1） 小黑板出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。 （2） 擦拼音，同桌互读，指名读。 （3） 小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。“午”“牛”区别。 4.再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。 5.读了课文，你懂得了什么？第二课时课时目标：理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。教学过程：一、 再读课文，理解内容 1. 指名读第1-4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?” 2. 小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读） 3. 小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由 读第56段） 4. 理解“舒服地”，用“舒服”说话。 5. 奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？” 6. “咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。 7. 总结，知道从小要关心老人。二、 指导有感情地朗读全文 你还有什么不懂的？（提高学生质疑问难的能力）三、 指导书写四、 布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的
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