2019-2020年五年级信息技术下册 第1课 生活在信息中教案4 浙江摄影版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第1课 生活在信息中教案4 浙江摄影版教学目的和要求：1.了解什么是信息； 2.知道各种类型的信息； 3.了解各种信息的作用。 教学重点与难点： 信息的各种形态及其本质含义教学方法： 1.从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2.电脑动画课件教学。 教学准备： 多媒体平台播放自制的教学课件。 教学过程 一、新课引入 1.导入新课 21世纪是一个信息爆炸的世纪。 问：什么是信息？（结合生活体验来回答）信息通过传遍世界。问：什么是信息技术？（举制作一则新闻的例子） 人们可通过因特网进行网上购物浏览信息达成商业交易进行远程学习（“因特网”区别于其它信息技术的特征是什么？） 2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯教室里的板书，挂图图书馆里的书报春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息 可用幻灯片展示以上图片 二、新课教学 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 （一）我们身边的信息技术 信息技术使我们的生活方式发生了许多变化，你们能举出些例子吗？ 用2分钟的时间看哪个小组的例子举得多些。（游戏形式：全班分成两个大组，利用电脑自动计时，教师计数） （二）信息对社会和个人的影响 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况。 （三）信息在社会存在领域： 在科学研究中的应用在教育中的应用在医学中的应用在交通管理中的应用在生活中的应用在其他方面的应用（四）学习信息技术的意义 信息技术是当今社会的文化基础。如果不懂得信息技术，就将成为新的文盲。传统的读、写、算基础能力的要求已经不能满足社会发展的需要，随着信息技术的发展，信息素养已经成为衡量一个人素质的一项重要指标。 三、小结我们越发现身边的信息技术在生活中应用，就会越感受到信息时代对生活方式的冲激。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第21课珍惜每一滴水1教案 冀教版教学目标：知识目标：1.学会按场景划分影片；2.掌握场景的基本操作：复制、粘贴、删除、重命名等。能力目标：使同学们学会多场景的编辑。情感目标：使同学们懂得节约用水的重要性。教学重点：多场景的编辑教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、激情导入：师：节约用水，从我做起。下面我们动手制作一个Flash宣传片,呼吁每个人都要珍惜一滴水。二、制作片头：A、看书自学P76页第一自然段，制作片头：要求：1、宣传词自拟，如：珍惜每一滴水 2、题目效果自定，可设置成霓虹灯效果。B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间）C、播放片头，共同提高。三、制作水滴落的效果。A、看书自学P76页第二自然段要求：1.如何插入场景？ 2.制作自已喜欢的水滴落的文字效果B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间）C、播放，共同提高。四、欣赏作品五、课堂小结：我们学习了什么知识？大家有什么收获？第二课时一、复习导入：我们今天继续制作珍惜每一滴水动画。二、制作场景三A、看书自学P76页第三自然段要求：1、根据“杜绝水的污染，还小鱼洁净的家园！”进行创编动画。2、配上合适的文字说明。B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间）C、播放，共同提高。三、制作场景四。A、看书自学P76页第三自然段。要求：1、根据“珍惜每一滴水，给小草一线生机！”进行创编动画。2、配上合适的文字说明。B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间）C、播放，共同提高。四、制作场景五制作流动字幕。五、加动作按钮