2019-2020年三年级语文下册 夸父追日 2教案 北京版.doc

2019-2020年三年级语文下册 夸父追日 2教案 北京版教学目标：知识目标：认读12个字（含3个多音字“的d”“累li”。“处 ch”）能力目标：能够给别人讲述夸父追日的故事。情感目标：初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。 教学重点：认读12个字（含3个多音字“的d”“累li”。 “处”）教学难点：能够给别人讲述夸父追日的故事。教学用具：课件或图片教学过程：一、谈话导入。1.我们学过哪些神话故事？你还知道哪些神话故事？2.这节课我们再学习一个神话故事。那就是夸父追日。二、初读课文。1.自己读课文，注意读准字音。把不认识的字圈出来，可以查字典或看生字表。2.出示生词木杖 鲜果累累 荒凉身材西斜 暂时目的地几缕 抹在脸颊拄着3.分段读课文。思考：你有什么不懂的问题?三、细读课文。1.默读思考：夸父为什么去追赶太阳？ 你从哪里能够找到答案，给大家读一读。 谁能够概括成一句话？2.夸父追上太阳了吗？为什么？3.夸父是怎样追赶太阳的？请你和同桌说一说？ 谁能够用自己的话说一说夸父追太阳的经过？4.夸父就这样死去了，然而他留给我们的又是什么呢？四、总结全文。1.从这个故事中你有什么感受？2.把故事讲给别人听。课后小记：本课的认读字很多，学生的水平不同，各有各的“生字”，因此识字的任务还是很重的。教学中先防守让学生自己读书，发现并找出各自的“生字”。再鼓励学生选择识字方法自学，既可以看生字表，也可以查字典。然后在交流中认清字形，读准字音，了解字义。附送：2019-2020年三年级语文下册 夸父追日 4教案 北京版总第_页课题28 夸父追日课型略读课授课时间_月_日(星期_)第 课时(共 课时)教学目标1.认读12个字（含3个多音字）。2.能够给别人讲述夸父追日的故事。3.初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。4.理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。教学重点了解故事内容，能讲述这个神话故事。教学难点初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。主要教法自学法教具投影学法指导小组交流讨论法板书设计28*.夸父追日 夸父 追求光明 献身 为后人造福教学后记第一课时学生活动时间 32 分钟教师活动时间 8 分钟教学要求1.认读12个字（含3个多音字）。2.能够给别人讲述夸父追日的故事。3.理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。设计理念创设学习情境，给孩子自主学习的空间，允许他们用自己独特的方法学习，重视孩子们的差异发展。教学过程设计环节设计教师活动学生活动 一、谈话导入。（3分）引导学生回忆学过的神话故事：我们都学过哪些神话故事？谁来给大家讲一讲。这节课我们再来学习一篇神话故事：夸父追日。学生回忆学过的神话故事。学生读课题。自读课文。二、初读课文，自学新字。（10分）1.自读课文，看拼音读准字音。2.认读11个字，读准字音。自学生字。熟读课文。再读，提出问题。三、精读课文，了解内容。（20分）四、讲故事。（6分）五、布置作业（1分）1.自读课文，看拼音读准字音。2.认读11个字，读准字音。3.自读课文，读熟练，注意停顿。4.再读课文，提出不懂的问题。1.带着问题，默读课文。想一想：夸父为什么要追赶太阳？你喜欢他吗？为什么？2.喜欢这个故事吗？为什么？3.怎样让更多的人知道夸父族的故事呢？1.小组内练习讲故事，要把课文内容变成自己的语言。2.讲一讲自己阅读的其它神话故事。把这个故事或查阅的其它神话故事讲给家人听。自读课文。自学生字。熟读课文。再