2019-2020年二年级语文下册 狼和小羊1教案 人教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 狼和小羊1教案 人教版教学目标：1.知识掌握目标：1）通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。2）理解本课新词：找碴儿、争辩、龇等学会生字：喝、弄、冲、争、反、扑。2.能力培养目标：1）引导学生掌握因果推理的方法。2）拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。3）以狼的三次借口为线，逐步提高学生的自学能力。3.语感目标：分角色朗读课文，学生体会狼和小羊不同的态度。4.德育目标：通过对课文的理解，学生懂得对待狼一样的坏人，光讲道理是不行的。教学重点：通过有感情地朗读课文，让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。教学难点：理解词句，朗读到位，学会读书方法。教学教具：课件学时：课时板书设计： 狼和小羊狼小羊找碴儿：弄脏水温和：您站在上游气冲冲：说坏话喊道：我没生下来大声嚷：反正都一样（凶残）（善良）教学步骤：第一课时一、揭题：课件：老师给你们带来了2个小动物，你喜欢谁？这节课我们学习关于它的童话。二、初读，了解课文大意。1.要求学生看汉字轻声自由读课文，不认识的字看拼音。2.分自然段，标出。3.找6个人，开火车式读。思：课文讲了一件什么事？三、学课文。1.指名读第一自然段，同时课件演示。回答：告诉我们什么。2.自由读26自然段，想想狼和小羊有几次对话，用笔画出。3.看第一次对话课件演示，指名回答：是第几自然段？师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢？课文第二节里有个词儿，谁能找出来？师：对！狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词？就是说，还可以说成狼怎样想吃小羊？师：狼这么想吃小羊，他心里会怎么想呢？师：狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢？看看课件，说一说。师：从狼的样子和它心里想的，说明狼非常想吃小羊。狼是个专做坏事、非常残忍的家伙。课文前面说，小羊是在溪边喝水，他根本没做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢？师：什么叫找碴儿？师：故意找碴儿是什么意思？师：说得对。故意找碴就是有意地找毛病，存心编造理由。这说明是很狡猾、很阴险的。谁把狼第一次找碴儿的话读一读？要读出故意找碴儿的语气。师：“你安的什么心？”这一句里的“安”是什么意思？师：安的什么心，还可以说是打的什么主意，常指不好的念头、想法。这句话是狼责问小羊的什么主意，坏的什么想法。读时要用责问的口气。谁再读读狼说的话。师：狼第一次找碴儿后，小羊说了几句话？师：小羊说的第一句话是个反问句。谁能不用反问句说说这句话的意思？师：（指图讲“上游”一词后）这句话说狼站在什么地方？水是怎么流的？谁来指着图（即小溪图）说说？师：小羊共说了两句话，先用一个反问句很有力地把狼找的碴儿驳倒，然后讲自己的根据，理由十分充足。看看小羊讲理时心情怎样，态度怎样。师：谁用“温和”的态度和口气读读小羊说的话？师：对，读时声音要低些，速度要慢些。女同学试试。4.看第二次对话，课件演示。问：是第几自然段。小组学习：分提问小组、分析小组、解答小组，然后汇报。5.学习第6自然段。自学课文。学习方法：表演法、作比较、查资料辅助法、朗读感受法。6.伴演自己喜欢的角色。四、看板书总结全文。第二课时一、导入复习1.继续学习第23课，重要讲了狼和小羊的一件事。自由读，回忆一下，课文主要讲了一件什么事？2.认识一些词语： 喝水 弄脏 气冲冲 争辩 反正 扑去 这些词中有今天学的6个生字，指名读一读。（课件：6个生字）二、学习生字1.学“喝”你用什么方法记住这个字。怎样写漂亮？2.学“争”你用什么方法记住这个字。怎么写漂亮？3.剩下“弄、冲、反、扑”按上面两点同小伙伴学一学，说一说。采取：让学生当小老师，奖励等方法。附送：2019-2020年二年级语文下册 狼和小羊2教案 人教版教材简析：这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的本性是不会改变的，不能对狼抱有任何幻想，应当勇敢地同它进行斗争。教学目标：1. 理解课文内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作风，懂得狼的本性是不会改变的。2. 学会本课生字词，认识“碴、逼、嚷”三个字。3. 分角色朗读课文。教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、引入课文。二、初步了解课文大意。三、学习本文的生字词。四、巩固练习。五、课小结。 第二课时一、学习第一段课文。学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。二、学习第二、三段课文。1. 分小组朗读课文，理解狼想干什么？于是怎样做？小羊的说话有没有道理？2. 结合课文理解“故意”、“找碴儿”、“温和”词语大意。3. 指导学生看课文第一幅插图，帮助理解课文。4. 指导学生练习用“是不是”句式说话。三、学习第四、五段课文。1. 指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。2. 指导学生分四人小组讨论理解“气冲冲”、“就算这样吧”、“喊”等词语大意。四、学习第六段课文。1. 小组朗读第六段。2. 指导学生看课文第二幅插图理解课文内容。3. 引导学生理解课文“狼不想再争辩了”、“龇牙”、“逼近”、“嚷”、“扑”等词语。五、总结课文。1. 这篇课文告诉我们什么？狼是凶恶、不讲道理的。对狼应当进行斗争，不能对狼抱有幻想。2. 狼扑向小羊，可能有几种结果？狼吃掉了小羊。小羊认清了狼的本性起来反抗，在别的动物的帮助下，赶跑了狼。猎人来，逮住了狼。六、巩固练习。1. 分角色朗读课文。2. 学生按课文内容分角色表演。3. 学生自由结合分组讨