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音乐猜小铃教案设计 1活动目标 （1）喜欢小乐器尝试使用乐器表现2/4音乐节奏音乐教案猜小铃 （2）感受乐曲用不同2/4节奏型表现乐曲、分辩各种乐器的不同音色 2重点与难点 中班上学期的幼儿具有初步的节奏感因此在感受乐曲的基础上能用不同2/4节奏型来表现乐曲是重点这一教材的难点在于让中班上期的幼儿分辩各种乐器的不同音色以及用乐器来表现2/4节奏培养幼儿有初步的听觉辩别力并挖掘乐器使用方法 3环境创设及材料准备 （1）乐曲猜小铃录音磁带 （2）小乐器：小铃、铃鼓、响鼓、响板、沙球等每种乐器准备若干个 4设计思路 要让幼儿具有初步的节奏感用不同2/4节奏型表现乐曲必须在日常生活中引导幼儿使他们不断感受反复积累因此在表演角里设置一些小游戏帮助幼儿培养节奏感是至关重要的 摆弄小乐器一向是幼儿喜爱的活动然而要掌握使用乐器的正确方法以及分辩乐器的不同音色需要有一段时间让幼儿多接触、多操作因此在表演角里让幼儿学习使用小乐器和小乐器做朋友能帮助幼儿了解熟悉小乐器积累感性经验幼儿教案音乐教案猜小铃 5活动流程 （1）表演角里欣赏乐曲、感受乐曲 在表演角里听赏歌曲“猜小铃” 欣赏旋律熟悉旋律、感受旋律引导幼儿在反复听赏的基础上根据不同的乐器改编歌词如改为“沙球沙球沙沙沙、沙沙沙、沙沙沙沙把歌唱、把歌唱请你听来请你想沙球沙球在何方” 在表演角里感受节奏 可通过几个人在一起做一些小游戏如“请你照我这样拍”、“看谁拍得多”来让幼儿反复感受不同二2/4节奏并在此基础上可引导幼儿用不同的2/4节奏来表现乐曲 在表演角里“和小乐器做朋友” 幼儿在角落里自由探索老师可以通过不断讲评让幼儿知道正确使用小乐器的方法引导幼儿正角使用小乐器还可以通过小游戏“猜猜”帮助幼儿区分乐器不同的音色 说明 让幼儿在表演角里听赏歌曲、感受节奏、熟悉小乐器这些内容可延续一至二周老师应尽可能引导每个幼儿都在角落游戏里操作过程探索过 （2）集体游戏中感受乐曲尝试创造用不同节奏表现乐曲分辩乐器音色 乙 幼儿 甲 教师将全班幼儿坐成正方形（如图）请甲幼儿蒙住眼晴蹲在中间乙幼儿在圈外唱着歌手里握着小铃有节奏敲击着小铃自由走来走去曲末乙幼儿蹲在一排幼儿后面并敲击节奏“XX|XXX|”请甲幼儿猜出小铃在何方甲幼儿说得正确为赢可以去圈外做“敲铃人”；甲幼儿说错罚节目一个再去圈外做“敲铃人” 说明 游戏是可以反复进行的当甲幼儿蹲在中央乙幼儿唱着歌有节奏地敲击着小铃时全班其他幼儿应唱着歌并有节奏拍手 说明 教师和幼儿共同游戏的难度可以改变；可引导幼儿改变乐器并且相应改变歌词也可以改变幼儿座位由正方形变为三角形甚至八边形 （1）表演角里进一步大胆表现乐曲 在集体游戏基础上引导幼儿用不同乐器合奏将曲末原先“XX|XXX|”变为齐奏“XX|X|（白）我在这
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