2019-2020年三年级语文下册 春蚕2教案 人教版.doc

2019-2020年三年级语文下册 春蚕2教案 人教版教学目标：1.以课后练习2中的四个句子为重点，理解全文，体会母亲为了子女不辞劳苦的精神，体会作者对母亲的敬爱怀念之情。有感情地朗读课文。2.理清本文写作顺序，能正确分段。3.掌握本课11个生字及由其在课文中组成的生词。着重掌握“读读写写”中的10个常用词语。着重理解练习2四句中带点的词语。会用“照例”、“总要”造句。教学重点：第三段(即蚕“上山”前是怎样喂养的)。体会母亲养蚕的辛苦，体会母亲为了子女不辞劳苦的精神。教学过程：第一课时一、查字典，预习生字词，其步骤是。1.课前在黑板上板书生字词及常用词。2.自读拼音，认读生字，检查自学情况。二、自读课文，提出不懂的词语。如：榆钱榆树的果实，形状圆而小，像小铜钱。三、再读课文，思考以下三个问题。1.这篇课文主要写了谁的一件什么事？ 2.从哪些句子可以看出母亲养的是春蚕？3.春蚕的生命是怎样开始的？它的生长过程是什么？第二课时一、检查预习，导入重点段的学习。1.板书课题，提问：你知道什么叫春蚕吗？2.了解课文大意。读课题后问：谁来说一说，这课主要写了谁的一件什么事？3.从课题看，母亲养的是春蚕。你从课文中哪些句子看出的呢？抓住两句理解：A.春天是养蚕的季节。每到这时候，我常常想起母亲来。B.春天一到，桑树才发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。(板书：蚕种、照例)理解第二句，理解“照例”的第一层意思。“蚕种”是什么？(板书：卵)启发提问：“照例”是什么意思？在课文里是什么意思？4.那么春蚕的生命是怎样开始的呢？它的生长过程是怎样的呢？板书：极小极小的蚕根据大家的发言，继续板书：半寸来长越长越大快“上山”了上山结茧二、默读课文第37自然段。思考并讨论母亲是怎样养蚕的？也就是说：在蚕的各个生长阶段，母亲做了哪些事？在书上勾出有关的词语，说说自己的体会。讨论时抓住以下要点：1.第三自然段，理出养蚕的顺序，进行逻辑训练，体会母亲细心、认真。板书：摘剪擦撒抖2.第四自然段，抓住“换”，体会随着蚕大起来，母亲的工作也繁重起来。板书：换匾3.第五、六自然段，教给学生深入体会句子的方法。板书：分匾打扫蚕室添放桑叶父亲帮忙“省略号”表示什么？(挖出文中没有写完的意思)“匾一个又一个地增加着，”增加了什么？(表面上是匾增加到七八个，实际上是工作量增加到原来的七八倍)抓住“总要、常常”，体会母亲的辛苦。从父亲帮忙体会养蚕的繁重程度(母亲无法承受，不得不请父亲帮忙)。4.学习第七自然段，全力体会母亲的辛劳。板书：一夜两次腰酸背痛大捧大捧5.小结。除了这以外，还从哪些地方可以看出母亲养蚕非常辛苦呢？板书：皱纹总渗着汗又添银丝三、抓住“又添银丝”、“照例”，总结全文，体会母亲对子女的无私奉献。1.读最后一段，“银丝”指什么？“又添发”说明了什么？母亲为什么老得这么快？(太苦了)2.母亲就是这一年这么辛苦劳累吗？你从哪个词体会出来的？抓“又”字。理解“照例”的第二层意思。(年年辛苦，年年添白发，还要年年养蚕。)3.既然这样辛苦，母亲为什么还要年年养蚕呢？从中体会出母亲有一颗什么心？四、抓住首尾段，体会作者对母亲的敬爱怀念之情。板书：常常提起总结：是的，作者非常理解母亲的心。写下这篇文章，就是为了表达自己对母亲深深的怀念。让我们怀着这种深厚的感情，朗读开头和结尾两个自然段。附送：2019-2020年三年级语文下册 春蚕教案 人教版教学目标：1、引导学生理解课文内容，体会母亲养蚕的辛苦，学习母亲无私奉献的美2、帮助学生理清课文的叙述顺序，抓住重点词语句子，联系上下文体会意思，交流感受。3、指导学生掌握本课的生字新词，会认指定的字。4、指导学生有感情地朗读课文，完成课后“思考练习”。教学重点：了解养春蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。教学准备：（1） 课文朗读录音。 （2） 搜集有关蚕的资料。教学方法：朗读法自学法讲读法教学课时：两课时教学过程：第一课时 一、导课。我们是农村的孩子，应该见过蚕了吧，你了解蚕的生长过程吗？你自己养过蚕吗？见别人养过蚕吗？养蚕容易吗？今天我们要学习老一代文学家巴金写的春蚕，从中不仅能知道蚕的生长过程，更能体会母亲养蚕的辛苦，体会到母亲对孩子那种无私的爱。二、初读课文，了解大意，解决字词。1、 生自读课文，要求边读边画出本课的生字新词。努力读通课文。2、 同桌互读，正音。3、 出示本课的生字新词，让学生认读，再次正音。4、 生再次自由读课文，注意读准字音，同时画出不理解的词，读后注意联系上下文以及字典解决。5、 指名分段读，思考本文讲的主要内容是什么。6、 集体交流：（1）本课中词语的意思。（2）课文的主要内容。三、再读课，质疑问难。边读边画边批，画出你不理解的地方，写出你的问题，你的理解。小组交流自己的问题，合作解决。集体交流，并把有价值的问题让学生写到黑板上，以便下节有重点地去学习。四、作业。1、 试有感情地朗读课文。2、 正确规范地抄写本课中你认为好的词及那些较难写的字。第二课时一、读课文，理清线索。1、读课文，填写下表。蚕的生长过程 母亲干什么，怎么做蚕卵 极小极小的蚕儿 摘桑叶擦干剪成细丝半寸来长 换大匾喂整片桑叶越来越大 分匾打扫蚕室深夜添桑叶快“上山”了 一夜两次添桑叶清理蚕沙“上山”了 捉蚕“上山”摘茧子2、巡回指导3、填好后同桌先交流。4、指名上黑板上填，集体交流。二、重点词句，体会母亲的辛苦。1、自读课文，画出表现母亲辛苦的词句，联系上下文体会词句的意思，在旁边写出你的理解。2、读后小组交流。3、集体交流。特别强调如下的词“照例”“每到这时候”“就靠”“每天清晨”“每天深夜”“总要”“常常看见”“总看见”。三、导有感情地朗读课文。1、师范读，初步领悟。2、生自由练读，选择你最受感动的地方，试有感情地读下来。3、读后评议，再读。4、各小组内比赛读，选出读得特别好的进行全班比赛。四、作业。1、有感情地朗读全文。2、了解母亲为自己做了些什么，自己应该怎么做去回报母亲，把它写到日记上。板书设计：春蚕