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1 / 3 教育随笔：见微知著，小题大作 教育随笔：见微知著，小题大作 散文题材是极其广泛的。可以是有头有尾有经过发展的任务事件，也可以是事件的片段，作者的感受体会，甚至只是一鳞半爪，片言只语。总之，千年与瞬间、广宇与微尘皆可成为散文的题材。 吴伯箫的菜园小记记叙菜园的环境、菜地的特点、种菜的一些劳动活动等平平常常的小事情，但作者一落笔却很明确，就是要通过这些小事来表现抗日战争时期延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。作者在记叙劳动时，并不重在描写劳动过程，而是集中描述菜园的美好和种菜劳动中的乐趣， 抒发了革命前辈以苦为乐、奋发向上的革命情怀。像菜园小记这类小的题材，如果不经过一番心思，很难显示出什么重大价值的。也就是说，小题大作是写好这类文章的关键。 所谓小题大作，是指在不经意之间，对细小题材蕴含意义的进一步开掘，提炼出积极健康的主题来。这即是平时所说的见微知著，从平凡之中挖掘出不平凡的意义来。郁达夫曾经概括为 “ 一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。 ” 就是以细小的局部显示出宏大的整体意思。柳宗元捕蛇者说所记叙2 / 3 的是永州的一个捕蛇者的诉说，用细小的局部显示出当时黑暗的社会 “ 苛政猛于虎 ” 这一宏大的整体社会现象。很明显，这种以细小的局部显示出宏大的整体，不仅仅是视觉感受，而是通过对事物的详尽的观察，最后通过联想所获得的深刻的生活感受。 小题大作，也可以是透过平凡的现象挖掘出不平凡的本质。这是借助具有典型意义的生活小事来表现重大的社会内容。如鲁迅的风筝，通过一个十岁左右的小弟弟最喜欢的风筝，而其十多岁的哥哥却厌恶他放风筝，摆出一副做哥哥的俨然架势，把弟弟偷着放的风筝折断，踏扁了。通过这一事件的叙述，表现出作者将极平凡的生活小事，经过无情的剖析，把主题提高到 “ 精神的虐杀 ” 的高度。而这种虐杀 正是恃强凌弱、无端粗暴，摧残儿童天性的封建意识的具体表现。从而挖掘出不平凡的本质内容来。 有些抽象的思想，必须用具体的事物来表现，以小事物象征大主题。小题大作，还可以是对某一事物以象征性的比附。如杨朔荔枝蜜借附于小动物身上 “ 可爱的小生灵 ”“ 不是为了自己，而是为人类酿造最甜的生活 ” 那种高尚的品质，从而进一步颂扬了平凡而
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