2019-2020年二年级英语下册 Unit 3 Lesson 20(1)教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年二年级英语下册 Unit 3 Lesson 20(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路首先让学生演唱学过的英文字母歌，然后开始教授字母J-Q。借助大小写字母的对比、通过各种字母游戏来教授字母J-Q。最后在学唱或欣赏字母歌曲中结束课堂的学习。二、教学目标（一）知识会听、说、读、写大写字母J-Q。（二）能力能够区分字母J-Q（j-q）的大小写形式。（三）情感通过趣味学习英文字母，培养对英语的喜爱。三、教学重点会听、说、读、写大写字母j-q。四、教学媒体字母卡片、字母图表、电脑课件（录音机、磁带）五、教学过程1导入教师让学生演唱自己会唱的字母歌。2呈现新课（1）借助自制的字母图片或课本中的字母图片，让学生跟读录音，学习字母J-Q。（2）通过字母j-q的大小写形式的对比来教授大写字母J-Q。3操练（1）字母游戏：进行字母大小写配对练习、听音练习、按字母顺序排列单词等（参见“优秀课件”）；借助A-Q和a-q的字母卡片，堆放在一起，教师随意抽出两张，学生来回答两张卡片上的字母是否配对，例如，字母卡片为B和b，学生就说“Yes！” ，字母卡片为Q和n，学生就说“No.” ；“看谁快”：将全班分成两组，一组学生持大写字母A-Q，另一组学生持小写字母a-q，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。（2）哪位学生的字母拼音中有学过的大写字母A-Q，来说一说。（3）欣赏、学唱英文字母歌（参见“优秀课件”中的“ABC song”）。4课堂评价（1）教师指导学生做活动手册的相关练习。（2）表扬积极参与和配合课堂教学活动的学生，鼓励学生活学活用，敢于开口，积极地同伙伴进行对话练习。（3）教师要善于控制课堂气氛，避免过分喧闹和安静。教师要提供给每一个学生开口发言和参与表演、展示自己的机会。附送：2019-2020年二年级英语下册 Unit 3 Lesson 20(2)教案 冀教版（一起）教学目标：知识目标：字母：J、K、L、M、N、O、P、Q 单词：key、lion、queen、orange技能目标：能听、说、读、写字母J、K、L、M、N、O、P、Q；听懂，会说，理解单词：key、lion、queen、orange；初步了解J、K、L、M、N、O、P、Q在单词中的发音。情感目标：在宽松、和谐、有趣的课堂氛围中，培养学生自主探究的意识，引发学生学习英语的兴趣。通过英语活动，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生敢于开口。学习策略与方法：歌曲游戏、全身反应法。教学重点：J、K、L、M、N、O、P、Q八个字母的听、说、读、写教学难点：lion、queen的发音。教具、学具准备：多媒体课件、卡片、录音机。教学过程：时间步骤教师活动学生活动设计意图调整预设1minsClass Opening 1. GreetingT: Hello. Good morning.How are you today?1. Send greeting Follow the teacher.简单而亲切的问候，使学生快速进入学英语的状态。2minsReview 1. Sing a song ”ABC song”2. Review the letters they have learnt.1. Sing the song2. Show PPT to review the letters.“What letters can you see?”3.Show cards of the small letters “j、k、l、m、n、o、p、q”.1. Sing together.2. Look at the PPT and cards and say the letters to review.通过歌曲，营造一个轻松欢快的课堂气氛。提高学生的学习兴趣，既复习了旧知识，也自然过渡到新知识。3minsNew conceptspresentation1. Show cards of J、K、L、M、N、O、P、Q， whats this? Do you know? Lead to read 。2. Write the letter on the blackboard.3. Show the new words consist of the letter, teach the pronunciations of the letters. (teach the new words “ key、lion、queen、orange ” ) 4. Ask the students to think of the words which consists the letters. “Do you know any other words consist of this letter?”5. Show the words which consists the letters by PPT. The same way to teach other letters.1. Follow the teacher. Read together, group、boys、 girls、 Or individually and touch the card.2. Think of the words which consists the letters 3. Read the letters by PPT.1.通过卡片展示，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。2.教授字母发音使学生初步了解发音规律。3.让学生说包含该字母的单词，培养孩子自主探究的意识。4.总结展示包含该字母，符合该因素发音的单词，作为拓展环节使单纯的字母教学更为充实，同时复习巩固了学过的单词。4minsPractice Listen and point. 1. Read the letters one by one.2. Stick the cards on the wall.3. Give the order; “Point to *” 1. Read the words quickly.2. Follow the teachers order: Listen and point the letters quickly. 通过游戏，让学生真正参与到课堂活动中，帮助学生巩固练习所学新知。让学生耳、口眼、手都活动起 来，使学生注意力更集中，兴趣更浓厚。 1minsListen and imitate.Read text together.Lets Listen and say. Play the tape.Follow and imitate.Read the text.通过听读模仿练习，让学生受到纯正英语的熏陶。 4minsPractice. (PPT)Look the PPT carefully, and tell me “what letter is it?”1. Look carefully then say the letter.通过一闪即消失的图片，使学生注意力更加集中，从之前的听指练习上升到看说