2019-2020年三年级英语下册 Unit 10(1)说课稿 苏教牛津版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 10(1)说课稿 苏教牛津版说教材我要上的牛津英语3B第十单元Doyouplay?的第一课时,下面我将结合我要上的这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己的对这堂课的认识、看法和设计。 首先，说教材。这次我授课的主题是牛津英语3B第十单元的第一课时：Doyouplay?表现的主题内容是询问对方喜欢某种球类运动或是喜欢什么球类运动。该课的重难点主要表现在以下句型的使用上。它们是： Doyoulike?Yes, Ido.No,Idon，t. Whatdoyoulike?Ilike (其中主要的操练词汇是以球类为球类为主的单词。而第二个句型学生在上学期就已经接触过了。) 接下来，说学生。参加这次上课的学生目前就读三年级。他们通过三年级上学期的学习，掌握了一定量的词汇和交际口语。但他们毕竟年龄小，接触英语的时间不长，英语语言学习的兴趣和习惯还有待于进一步加强和培养。 说教法 结合教材和学生的特点，在本节课的教学方法设计中，我主要是依据英语课程标准新课标的精神，在教学过程中从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，采用游戏法，直观演示法，交际法和愉快教学想结合的方法，让学生亲身体验、大胆实践、积极参与、共同合作和交流，帮助学生在任务性的教学途径下，发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 也就是说，关注每一个学生的情感，激发他们学习的英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心；突出以学生为主体的教育思想，尊重个体差异的不同；关注教学过程中的评价活动，以激励学习兴趣和培养自主学习能力发展为主目标开展教学活动。 说学法 教务于学，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。鉴于本句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、想、说、游的方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，能说出问题的关键，帮助不同阶层的学生掌握学习重点；多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。 说过程 在教学过程中，我根据学生的特点和教材的难易程度，分阶段、逐层递进、由易到难地设计了形式多样的教学活动。 本课的对话原来是在音乐教室里展开，但由于本节课我只教学球类词汇和询问喜好，所以我将场景布置在了体育室内展开教学。 如在课前热身阶段，我有意识地安排体育课报数的形式，使学生感受氛围，再引入到歌曲TenlittleIndias,之后通过自由对话进入课堂。 在呈现部分，我采用先让学生猜我手中藏的什么颜色这一游戏导入到句型Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon，t.的学习中，再通过动物，水果等图片的出示，呈现出Whatdoyoulike?Ilike.之后，组织学生有节奏的朗读，既巩固当前所学知识，又为下一步将要展开的Let，schant做准备。在对词汇进行教学时，结合学生年龄、性格、爱好等方面的特点，利用多媒体和实物的形式，将球类词汇生动活泼地展现在学生面前，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。 在操练巩固这一环节，我不仅安排了常规性的Practice，而且，还有目的有选择的将单词改编成语言节奏鲜明，英语气氛活跃，符合学生年龄特点的Let，chant.我同时还注重培养学生的能力，让他们自编chant，变苦学为乐。 在语言操练足够的条件下，我安排了拓展性的活动。一是将学生身边的球类运动带给他们，扩展了乒乓球这一词汇。另一个是在任务型教学思想的指导下，给学生提供一张精心设计的信息表，让学生在真实的情境中使用自己学到的知识，开展调查Doasurvey。以真正实现新课标中的让学生学到语言知识后“能做什么”的目的。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 10(2)教案 新世纪版教学目标一、能力目标：1.能简单介绍自己能做事情。2.能用提问的方式来了解其他人能做的事情。3.听懂或读懂某个场所的 简单话语。（pair work）二、知识目标：1. 学习掌握单词8个。2. 能用8个单词造句。3.学习掌握基本句型及相关的语法知识 e and.4.听、读后能理解课文内容，完成Language Lab 中的练习。5.了解Disneyland, kids palace 中的语法内容。三、情感目标：通过学习，教育学生积极参加体育活动。四、学习策略目标： 在学习过程中做pair / group work 时要积极开动脑筋，介绍自己记忆单词的方法，培养合作完成的意识。五、文化目标： 了解e and.的用法。难点分析1. 动词的具体用法。2. e and.第一课时 Wonderland: Things we do教学目标基本目标: (1) To learn how to pronounce and spell the new words properly (e, go, play, get, dance, sing, clean, wash) (2) To understand these words. (3) To be able to make phrases or sentences with these words.发展目标：To put the new words into the practice.教学过程Pre-task preparation1. Say the rhyme: Crossing the road2. Daily talkWhile task procedure1. e, go1）Present the words in the munication. Ask a student to e to the board: e here. XXX. Go to your seat.2) Imitation3）Make some dialogues.e.g. 1.Tom is late for class. May I e in? 引出： e in 2. There is a birdie in the box . 引出 :Lets go and see. e out. 3. School is over引出: go home 2. play, sing, dance1）Present the words in the municationT: I can play yo-yo. Can you play yo-yo? What can you play?S: I can play ping pong/football/puter games/ fishing games.T: Do you like playing.?S: Yes, I like playing.2）XXX Can you sing? Please sing a song for us. She sings well.e and sing.3）Ask the students to dance.T: Can you dance? e and dance.3. clean ,wash1）Present the words in the munication.T: The blackboard is dirty? Who can clean it? e and clean the blackboard.S: The blackboard is not dirty. Its clean now.2）Your hands are dirty. Pease go and wash your hands.Make some phrases and students with them. Have a match.T: Which group is the winner?4. 活动1）由游戏引出：Group X get the first place/ second place /third place.2) 出示图片引出：get on /off3）设置情景引出：Go and get it.5. Books open: Pupils read the words together.Post-task Activities1. The teacher give the orders and pupils do the actions.2. English evening.第二课时 Grand Theatre: Music Chair教学目标1. Basic aims: (1) Learn new words: only ,bathroom (2) learn new sentences. e and play with us. Go and get it. There is. There are. (3) Mime and act out the dialogue.2. 发展目标：Have the students to make new dialogues and play the Music Chair in groups.教学过程Pre-task (learn Farmland)1. Sing a song.2. Review the words and present the new sentences. e and./ Go and.T: e and clean the blackboard.Go and wash your hands.Go and get a book.Learn Farmland3. Learn the new sentences. “There is.”,”There are.”T: 出示食物（apple, chair）There is an apple here.There are two apples on the desk.There is only a chair here.There are three chairs in the bathroom.S: Practice4. Learn Grand theatre（1）Lets play a game : Music Chair.(a