语文教案－满井游记.doc

语文教案满井游记 教学目标 1.知识目标：掌握文中的生字词整理常见实词和虚词的特殊用法积累文学常识 2.能力目标：学会细致地观察景物并能用白描的手法借助比喻、拟人等修辞方法表现出来 3.情感目标：体会文章所表现出来的不同环境下作者的两种不同心情；做一名有心人、有情人、细心人深入大自然采撷大自然的缤纷色彩感受它细微的、无穷的变化 教学建议 一、结构思路 第一部分先写北国早春：“余寒犹厉”“局促一室之内”没有春的气息彩的是欲扬先抑的手法把渴望出游的心情暗示给读者也为描写下文的满井春色起到“柳暗花明又一村”的效果 第二部分先总写满井春景（廿二十若脱笼之鹄）“天稍和”与上文“余寒犹厉”呼应天气变化心绪也随之解冻高柳、膏土与上文“飞沙走砾”呼应；“空调”、“脱笼之鹄”与上文“局促一室”、“不得出”呼应融融春意已可感悟心情愉悦可想而知接着作者又详细描写了春景逐层写出郊外早春景色的迷人（于时冰皮解麦田（）寸许）首写春水：如镜出匣；次写春山：如倩女梳妆罢；再写春柳：柔梢披风；最后写春苗：浅（）寸许山好、水好、万物美好一连串的比喻形神俱似春景中融入了感情色彩继而作者由景及人绘出一幅早春郊游图（游人虽未盛汗出使背）泉而茗者清雅悠闲；罍而歌者豪爽痛快；红装而蹇者从容舒适男男女女形态各异有动有静声色兼备再次作者写陆上和水中的动物表达在春日的心旷神怡（凡曝沙之鸟皆有喜气）曝沙之鸟安适恬静；呷浪之鳞悠然自得最后作者归结自己的感受寄托追求（始知郊田宋之知也）作者由游满井春色归结出“郊田之外未站无春而城居者未之知也”的感受也表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活寄意山川草木的游洒情怀 第三部分作者明确表露了自己寄情山水、厌弃官场俗务的感受并表示今后的出外游玩日程从今日开始因此写游记来纪念此事明确了自己的志向和文章写作的时间 二、情景交融的写作特色 本文写了不同的环境中作者的两种不同情感作为“城居者”整个冬天蜗居斗室之中欲出不得自然烦闷不已因情生景第一段分四层浓笔渲染“余寒犹厉”“燕地寒”一个“寒”字首先就把人带入天寒地冻的北国冬天接着写即使花朝节后寒意仍不减却多少一个“犹”字让人不寒而栗这一层是从节令、地域角度来写第二层具体写“寒”“冻风时作”“飞沙走砾”气候之恶劣不难想见第三层用作者“欲出不得”衬托寒气袭人第四层用作者的行动（“每冒风驰行未百步辄返”）来证明北方春寒料峭触景生情自然情事满怀作者本自不愿做官这次任顺天府教授终免不了官场的应酬唱和愁苦烦闷之心可见一斑作为“郊游者”长期的压抑得以一时解脱自然一切都是新的即使只是自然界的一丝一缕的正常变化也会纳入眼底融入心底虽感陌生更觉亲切所以作者笔下的一草一木都具有了人情人态挂满了喜悦的色彩 对比、反衬有城里城外气候的对比有人物心情的对比有动静相衬有情景相衬 三、本文细致地观察生活和准确生动地描写景物的方法 为文章写初春的景色处处围绕“乍暖还寒”的特点从整体上看写了春山、春水、春柳、春趣多用比喻形象贴切清新奇巧从局部看写节令气候的变化用“余寒犹厉、冻风时作、飞沙走砾”写寒意未尽用“天稍和、土膏微润”写春意渐染前后对比特点鲜明写“冰皮”用“始解”写“波色”用“乍明”写“雪后初晴”写柳条“将舒未舒”写“柔梢披风”写麦芽寸许写游人未盛写风力尚劲无不恰如其分无不形态毕肖 四、组织课堂教学建议 本文是自读课文生字词较多课前要布置好预习课上花一定的时间简单介绍作者和写作背景然后让学生借助课下注解和工具书疏通文意熟读课文剩下的时间分小组自由鉴赏鉴赏可由教师给各小组分配不同的任务也可由各组自行决定 教学设计示例1 设计思想：文言文的教学不必每课都弄得特别细尤其是自读课文要允许学生“囫囵吞枣”在整体感知文章大意的基础上教师让学生多读读多议议甚至可以找来同题材或同体裁或同时期同一作家的作品开展比较阅读从不同方面启发学生 课时安排：本文安排1课时 教学过程： 一、通过学生个读课文检查预习读后教师正音 二、简介作者及写作背景参见“教材分析”部分的“作者介绍”和“写作背景” 三、学生自助解决重点实词和虚词的用法不懂的地方存疑 四、教师释疑师生共同疏通文章大意 五、有条件的可以找来记录北方初春的录像带播放让学生进一步理解课文内容 六、分组鉴赏可以从文章内容、表达的情感、写景方法、文章结构、语言表达、写作意图、读后感等诸多角度入手 七、教师总结 中国历代的文学作品以“春”为题材的不少但从时节看大多是写仲春、暮春之景；从地域来看又多钟情“南国之春”；从情愫来看且多“伤春”之作本文写北国的初春景象清新清俊意趣盎然堪为写春佳构作者先放着线儿并不急着写满井也不急着写春风解春情而是将笔锋一转点染出春寒料峭余寒犹厉紧要处冻风时作作则飞沙走砾这一笔可谓据实招来北国的早春本就如此不像南国：风最轻柔雨最时根芽长就六朝枝“春”自是不急可人却憋得慌“局促一室之内欲出不得”我们甚至可以想象这只如笼中鸟的北国客人为盼春到是如何在斗室之中来回地踱着方步了人是关不住的他终于不想忍下去了“冒风驰行”但每次都是“未百步辄返”盼春之情切犹如那胀鼓鼓的弓箭一触即